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【摘 要】
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阅读过程是一个复杂的认知心理过程,现代阅读教学已由单纯的辨义阶段向重视认知过渡。国外的阅读理论专家研究创立了许许多多的阅读理论,其中对阅读教学颇有影响的便是“图式
【机 构】
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济南大学外语学院,西安交通大学外语部
【出 处】
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济南大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2002年S1期
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