【摘 要】
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文章从高职教育的特点和高职学生的认知规律入手,结合基于工作过程系统化的课程开发理念,通过调研分析,针对岗位所需能力,明确“园林规划设计”课程目标,形成“一个融合,两个
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文章从高职教育的特点和高职学生的认知规律入手,结合基于工作过程系统化的课程开发理念,通过调研分析,针对岗位所需能力,明确“园林规划设计”课程目标,形成“一个融合,两个层次,三个结合”教学项目和学习任务,运用灵活的“教、学、做”一体化教学,采取“学习过程考核”、“项目任务训练考核”、“期末综合项目”考核方式对学生进行综合性评价,最终达到教学要求。
Beginning with the characteristics of higher vocational education and the cognition rules of higher vocational students, the article combines the systematical curriculum development idea based on the work process, through the research and analysis, aiming at the ability needed for the job, the goal of “Landscape Planning and Designing” curriculum is formed “A combination of two levels, three combined ” teaching projects and learning tasks, the use of flexible “teaching, learning, doing ” integrated teaching, “learning process assessment ”, “project task training Assessment ”, “ end of the comprehensive project ”assessment methods to conduct a comprehensive assessment of students, and ultimately meet the teaching requirements.
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摘 要： 本文通过对比某样本学校大学英语教学改革前后的课程设置，探讨了 CET对该校大学英语课程设置产生的影响。结果发现，CET对大学英语课程设置产生了促进作用，但其作用有限；影响大学英语课程设置的因素众多，CET只是其中之一。 关键词： CET 大学英语 课程设置 个案研究 一、引言 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对高等教育的要求，为适应新时期社会发展对人
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不少同志对如何办好乡镇的、企业的、学校的、街道的有线广播、有线电视,怀有浓厚的研究兴趣。隆莉的《试论我国社区广播电视》,可能对开拓这方面的思路有一定参考价值。