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体育运动内容丰富多彩,小学低年级学生学情存在模仿力较强,对一切的事物都感兴趣,但坚持的时间较短。因此,将小学课堂设定情境,能够促进教学内容的完成,达到预期的教学目标,更加能够让操场成为德育教育的"沃土"。体育教师要结合学科特点,从教材、教法等方面来创设情境,完成教学。
创设情境,激活体育课堂——让操场成为育德的沃土
【摘 要】
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体育运动内容丰富多彩,小学低年级学生学情存在模仿力较强,对一切的事物都感兴趣,但坚持的时间较短。因此,将小学课堂设定情境,能够促进教学内容的完成,达到预期的教学目标,
【机 构】
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南京晓庄学院滨河实验学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2019年02期
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