【摘 要】
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开展创新创业教育是贫困地区高校践行历史使命,服务、推动贫困地区经济社会发展的重要抓手,但须结合当地经济社会发展现实开展创新创业教育。吉首大学以关系贫困地区经济发展
【基金项目】
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湖南省普通高校教学改革研究课题“地方综合性大学商科职业经理人素质教育生态系统研究与实践”(湘教通[2016]400号文件第433号课题);湖南省社会科学成果评审委员会课题“湖南武陵山片区非正规创业生成与正规化转型研究”(XSP18YBZ064)
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开展创新创业教育是贫困地区高校践行历史使命,服务、推动贫困地区经济社会发展的重要抓手,但须结合当地经济社会发展现实开展创新创业教育。吉首大学以关系贫困地区经济发展大局的商科人才培养为突破口,探索并实践了“一个中心、两大体系、四阶循环”的贫困地区高校创新创业人才培养模式。“一个中心”就是以培养具有综合创新创业精神和潜质的学生为中心,“两大体系”是指系统构建产学协作的课内创新创业教育体系和课外创新创业教育体系,“四阶循环”是指通过人才培养定位、人才培养实施、人才培养监测、人才培养改进等四个阶段,正向循环形成人
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