【摘 要】
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文章结合实际教学活动发现，土木工程实验实践教学存在定位不够清晰、实验实践课程内容与形式不够丰富、“走出去”“引进来”方面行动滞后，考核缺乏创新等问题。面对BIM技术在
【机 构】
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温州大学瓯江学院，浙江?温州;中山大学土木工程学院，广东?广州;温州大学建工学院，浙江?温州;广州威震技术服务有限公司，广东?广州
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文章结合实际教学活动发现，土木工程实验实践教学存在定位不够清晰、实验实践课程内容与形式不够丰富、“走出去”“引进来”方面行动滞后，考核缺乏创新等问题。面对BIM技术在建设行业的深入应用，文章结合高校教学和企业活动进行了实验实践教学探索，针对土木工程专业培养面临的突出问题，结合新时期人才培养定位，提出利用BIM技术的可视化、仿真性、参数化、优化性等特征，在实验实践课程各阶段由浅入深地开展综合性、创新性的虚拟工程设计，以增强学生的主动性和创造性，提升学生的软件操作能力和综合学习素质。教学实践证明，该教学系统从点到面逐步展开，具有较强的示范效应和联动效应，同时收获了学生和用人单位的好评。
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