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[摘
融合视阈下的小学语文群文阅读教学
【摘 要】
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[摘 要] 融合视域下的小学语文群文阅读教学，需要教师对群文进行科学处理，通过对文本展开深度解析，找到阅读设计的切入点，利用多种引导方式，帮助学生顺利进入到群文阅读核心，对群文阅读学习目标展开全面达成操作，以培养学生良好群文阅读学习意识和习惯，塑造其语文综合素质。 [关键词] 语文;群文阅读;融合教学 群文阅读成为小学语文教学的重要选择，教师以教学单元为群文发起点，对群文阅读展开多重教学实践探
【出 处】
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教师博览·科研版
【发表日期】
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2018年12期
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[摘 要] 物理知识的传授是一个系统的过程，物理的学习对学生的理性逻辑思维有着较高的要求，因此很多初中生对物理都有一定的恐惧心理，学习兴趣不大。课堂导入是初中物理课堂教学中不可缺少的环节，也是关键的环节。精彩的课堂导入设计能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，调动学生的积极性，从而缓和他们对物理学习的恐惧，有利于物理课堂教学的顺利开展。因此每一位物理教师都要认识到课堂导入的重要性和作用，认真研究
【摘 要】 最新苏教版教材中的新增栏目“动手做”是一个非常好的内容，但是有些老师们往往会轻视甚至忽视它们。结合自己的实践与思考，本人认为有必要让一线教师们更好地认识到“动手做”栏目的价值，在平时的教学中很好地进行利用，以便实现效益最大化。 【关键词】 挖掘；教材；内涵；提升；素养 当下老师们受传统观念的影响，还没有真正的理解“动手做”栏目这一内容的教育价值。通常是有些当作思考题，侧重于数学知识
[摘 要] 在教学中学生成绩出现两极分化的现象是比较普遍的一个问题。主要是因为学生学习自控能力不足，周围又存在很大的诱惑，导致出现厌学弃学等现象。学生学习成绩两极分化严重影响教学质量。尤其在初中数学教学的过程中，学生成绩两极分化现象格外严重。教师想要更好地解决数学成绩两极分化的问题，就应该在实际教学过程中，制定出合理的教学策略。这是提高学生的数学成绩的基础。 [关键词] 初中数学；两极分化；具体
[摘 要] 核心素养概念的提出是社会发展的要求，是从“素质”向“核心素养”进化的全面性发展方向，这不是一时的热情，而是教育改革在追求进步。从生物教学的角度培养学生核心素养，需要教师把核心素养与生物学科素养紧密结合起来，需要教师化抽象的教材知识点为具体实验教学，更需要教师努力去开拓教学模式的新视角和新方法。 [关键词] 核心素养;初中教育;生物实验教学 学生核心素养，体现为学生长远发展必备的
应用连续介质力学的基本原理，针对流体饱和两相多孔介质的特点，建立起增量形式的两相多孔介质弹塑性波动方程组，以实现对两相多孔介质弹塑性动力反应的捕述运用伽辽金方法对该波
林子豪是我们班的“疯子”。他整天都笑嘻嘻的，老师批评他，他面含笑意；老师表扬他，他更是哈哈大笑。没人惹他笑，他就逗别人笑。 有一次，上课铃响了，同学们开始做眼保健操。眼保健操刚一结束，这时，林子豪竟冒充班长大声喊“起立”，全班同学听到后立刻站了起来，下意识地说：“老师好！”同学们话音刚落，林子豪却大笑起来，同学们这才恍然大悟。林子豪没想到，当自己回头时，苏老师已经站在自己身边了。他伸出舌头，缩着
为使得组织之间的服务编排建立在严格的形式化基础之上,基于并发事物逻辑建立了服务编排的模型,给出了从服务编排描述语言WS-CDL到并发事物逻辑的转换规则.服务编排的并发事
[摘 要] 初中阶段是学生学习习惯的养成与学习价值观形成的一个重要的阶段。初中英语教师应该重视学生学习兴趣的培养，从而提高学生学习英语的主动性和积极性。英语课程标准明确规定，基础教学阶段英语课程的任务是激发并且培养学生的学习英语的兴趣，同时使得学生树立学习英语的自信心，继而养成不错的学习习惯，从而形成有效的学习方法。文章针对这种教学要求，提出几点学习兴趣的培养策略：强化教师的综合业务能力，树立积极
现阶段的小学英语教学中,培养学生爱学、善学应成为关注的重点。教师要通过对学生英语能力发展需求的了解来转变课堂模式,为他们提供一个高效的语言学习环境,保证每个人都能
为了制备高比表面积的多孔γ-Al2O3，采用醇-水热法合成了虫孔状介孔面心立方晶体结构的γ-Al2O3片状粒子，并利用X-射线衍射、N2吸附-脱附、扫描电镜、透射电镜和选区电子衍射等