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本文从教育实际中存在的忽视学生主体的现象出发，对学生主体、教师主导进行了分析，提出学生是主动的客体、发展的主体，教师的主导作用在于促进学生主体的发展，并对教师主导作用的表现形式进行了探索，以期对教育实践有所启发。
对“教为主导”、“学为主体”的再认识
【摘 要】
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本文从教育实际中存在的忽视学生主体的现象出发，对学生主体、教师主导进行了分析，提出学生是主动的客体、发展的主体，教师的主导作用在于促进学生主体的发展，并对教师主导作用的
【机 构】
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太原市教育学院030001
【出 处】
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河东学刊：运城高专学报
【发表日期】
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1999年6期
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