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课堂是思政育人的主战场,也是“纲要”教学改革的核心地带。“纲要”课堂革命实质是打破传统单向度课堂,建立智慧启迪式、对话探究式、学生实践式课堂。进而深入推动目标、动力、方式与行为“四重革命”,创建立体化网课。在思政课程一体化格局中,“纲要”课堂最终走向是实现“大思政”与“微课程”的全面贯通。
“中国近现代史纲要”教学积极适应课堂革命的系统化策略
【摘 要】
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课堂是思政育人的主战场,也是“纲要”教学改革的核心地带。“纲要”课堂革命实质是打破传统单向度课堂,建立智慧启迪式、对话探究式、学生实践式课堂。进而深入推动目标、动力、方式与行为“四重革命”,创建立体化网课。在思政课程一体化格局中,“纲要”课堂最终走向是实现“大思政”与“微课程”的全面贯通。
【机 构】
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天津理工大学马克思主义学院
【出 处】
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思想政治课研究
【发表日期】
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2021年4期
【基金项目】
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天津市哲学社会科学规划项目“近代华北城市聚变进程中的工人伦理转型与共同体建设研究”(项目编号:TJZL20-001)。
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