[!--title--]

来源 :文理导航 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
[!--newstext--]
其他文献
合作是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。在如今社会,合作无处不在。可以这么说,不会与他人合作或不善于与人合作就没有立足之地。毋庸置疑,课堂已成为培养学生合作精神的主阵地,选择有效的合作形式组织教学,就能充分发挥合作的力量。那么,在美术课堂的教学中到底能采用哪些形式呢?  一、小组讨论式  美术课堂教学中,常常遇到有关制作方法、绘画步骤,以及材料工具使用多元
化学习题是化学教学过程中组织学生学习实践活动的一种重要形式(另一种重要形式为化学实验),学生在化学学习中运用所学知识分析和解决的实际问题,主要的不是生产、生活或科学技术中的现实问题,而是化学习题。因此,在化学教学中,做化学习题是学生巩固知识、训练技能、构建合理的认知结构、发展智能的重要途径。不同类型的习题对巩固知识、发展学生的创造力有不同的作用。  一、习题类型  以教科书编写的习题,按编写顺序分
哺乳动物脑中的快速兴奋性突触信号传递主要通过离子型谷氨酸受体——α-氨基-3-羟基-5-甲基-4-异噁唑丙酸(AMPA)受体来介导,该过程涉及AMPA受体与各种辅助亚基形成蛋白-蛋白复
【正】项目地点:河北省唐山市设计单位:河北省建筑设计研究院1、项目介绍唐山市抗震纪念广场位于唐山市中心,占地1000亩。最早建成于20实际70年代末,是为纪念唐山大地震而建
【摘 要】九年级的教科书将概念、计算、身边的化学物质等,结合学生熟悉的生活情景和已有的实际经验提炼学习的素材,从丰富,生动的现实生活中寻找学习主题,了解化学与生活的密切联系,并让学生了解其对日常生活和社会发展的重要影响。所以,对于书本的内容,不仅仅是简单的传授过程。  【关键词】整合;初中化学;应用  传统的教学,学生的知识是破碎的,不完整的,学生具有很多“死知识”,不能在社会实践中很好的运用。
中脑星形胶质细胞源性神经营养因子(MANF)/保守型多巴胺神经营养因子(CDNF)与传统神经营养因子一样,具有营养神经、促进细胞存活的作用,但又不能归为传统神经营养因子。CDNF/MANF
【摘 要】课程实施所需要的资源统称为课程资源。它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源,也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源,积极开发新的课程资源,是促进课堂教学有效性的重要途径。  【关键词】开发利用;课程资源;课堂教学;有效性  随着课程改革的不断深化,课堂的有效教学问题也不断凸现。什么是课堂教
这些年来,农产品质量安全事故频出,严重损害民众身体健康。重视农产品质量安全工作,现在已经成为民众普遍关心的热点话题。对此,务必应重视农产品质量安全工作,意识到此项工
阐述了对河流进行生态修复的重要性,根据目前玉符河的生态环境特点和生态健康状况,提出了生态环境恢复的合理化建议。
目的:探究多奈哌齐对阿尔茨海默病( AD)的远期疗效和安全性。方法选取2013年5月至2015年1月来佳木斯大学附属第一医院就诊的AD患者96例,按抽签法分为研究组和对照组,各48例。研究