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小学生初步学习写作,缺乏写作兴趣、缺少语言积累和写作素材、不知道如何写。为了改变小学生作文现状,探索小学快乐作文教学的途径与实施策略,提高学生写作水平。
浅析小学快乐作文教学的途径与实施策略
【摘 要】
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小学生初步学习写作,缺乏写作兴趣、缺少语言积累和写作素材、不知道如何写。为了改变小学生作文现状,探索小学快乐作文教学的途径与实施策略,提高学生写作水平。
【机 构】
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会宁县郭城驿镇教育管理中心
【出 处】
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新丝路:上旬
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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白银市教育科学“十三五”2019年规划课题“小学快乐作文教学研究”成果中内容(项目编号:BY[2019]G050)
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