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本文就高职专业基础课的理论知识、技能操作基于学生个体差异的前提下进行模块分层教学，取得了良好的教学效果。对于高职教学改革、公共课改革有借鉴意义。
“模块分层教学法”在高职专业基础课中的应用——以植物与植物生理学为例
【摘 要】
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本文就高职专业基础课的理论知识、技能操作基于学生个体差异的前提下进行模块分层教学，取得了良好的教学效果。对于高职教学改革、公共课改革有借鉴意义。
【机 构】
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宁夏职业技术学院生物与制药技术系,银川唐徕回民中学
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年33期
【基金项目】
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宁夏职业技术学院课程改革与建设项目（2011-09）
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