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小学语文自主学习的课堂教学模式强调了学生的主体地位,教师是点拨者、引导者.我们倡导把学习的过程还给学生,引领学生主动学习、自主阅读、自由表达,让教师的“教”与学生的“学”在学习活动中相处和谐,得到共赢,使课堂教学效率得到较大的提高.
有效指导,把学习的过程还给学生r——统编四上《扁鹊治病》案例研究
【摘 要】
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小学语文自主学习的课堂教学模式强调了学生的主体地位,教师是点拨者、引导者.我们倡导把学习的过程还给学生,引领学生主动学习、自主阅读、自由表达,让教师的“教”与学生的
【机 构】
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江苏省如东县大豫镇桂芝小学
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2020年11期
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