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各国对工匠精神的诠释虽有差别,但总体上追求的,是成为爱岗敬业、慢工细活、精益求精的能工巧匠.在高职工程测量教学中,工匠精神的本质、内涵、实践、价值的逻辑取向都与教学目标一致.以工匠精神为基础,高职工程测量教学要做到:培养学生敬业、严谨、吃苦耐劳的工匠精神,采用双师模式来言传身教、口传心授,组织工程测量技术大赛,提升工程测量专业的师资力量.