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回顾传统的语文素质的综合评价，考试成了这种评价的唯一标准。人们认为只要成绩高的学生就是好学生，这种只重结果的评价方式与教育的本质是相背离的，因为它只强调了语文知识的记忆和技能的运用，在学习过程中学生缺少学习的主动性，忽略了学生素质的培养。中职语文课程应以提高学生综合素质和职业能力为核心，为学生就业创业提供必要的语文素养。