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摘要：在体育学习中，现代信息技术起着非常重要的促进作用。为促进体育教学的良性改革，应更好地认识现代信息技术在体育教学方面的积极作用，并注重对其促进功能的研究。
关键词：体育教学改革 促进功能 体育学习 教育技术
现代教育技术是一门综合性学科，它是运用现代信息技术和当代教育理论，通过对教与学资源和教学过程的设计、开发、利用、评价以及管理，来实现对教学资源和教学过程的优化。目前，各国教育改革的重要内容便是加强信息技术在教学过程中的应用。作为教育的一个不可或缺的组成部分，体育教育也要适应现代教育发展的要求。现代教育技术对体育教育所起的巨大推动作用主要体现在如下几方面：
一、激发学生体育学习兴趣
教学中最直接、最原始的动力便是学习兴趣，因此我们在进行体育教学时，可以运用现代教育技术，利用简单易懂的解说、明了简洁的动作演示、悦耳动听的音乐和形象生动的画面，使学生学习的内容、方法和步骤更具奇特性、新颖性及趣味性，从而激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性，进一步以积极主动学习代替之前单纯被动地接受老师的“灌输”。
二、提高学生体育学习注意力
由于青少年身心发育的原因，青少年在体育学习过程中兴趣很容易发生转移。现代教育技术因其具有的趣味性特点，如在教学过程中合理利用，就能使学生在不同媒介或因素的刺激下，保持神经系统处于兴奋状态，在一个相对生动活泼的气氛中，促进注意力集中，从而轻松掌握体育技能，克服传统教学中较易出现的厌倦情绪。
三、提高体育知识与技能的学习效果
1.促进学生掌握学习重点
通过模型、挂图、投影、计算机等设备将现代教育技术运用到体育教学中，实现平面模拟、立体模拟、静态实景重现、语言声音重现，促进教学双方进行交互作用以及动态教学过程，给学生提供不同刺激，使较为抽象的概念变得更加形象、直观。可见，利用现代教育技术使教学由浅到深、由难到易，从而提高了教学效率，促进了学生更好地掌握学习重点。
2.提高识记成效，扩大学生视野
教师利用现代教育技术，无需详细板书的传统教学手段，便可展出所需要的图像。这样很自然地扩大了学生的视野，同时也增加了课堂的容量，使教学时间得到充分的利用。
3.有助于潜能生转化
在教学过程中，有一些潜能生由于某一时段的学习失败而导致学习兴趣降低，加上教师不当言论的批评、同学的冷落，使其自尊心受到打击，成绩变得越来越差。如果利用现代教育技术，学生可以在计算机等多媒体技术或教师的指导下自行调节适合自己的学习进度与难度，提高兴趣，增强自信心，一步步转化为合格生。
四、提高学生体育学习能力
1.促进学生创新能力的培养
现代教育技术在体育教学中可以为学生提供形象化的学习情境，在试听功能对人的双重刺激得到发挥的同时，激发学生学习的好奇心与求知欲。新颖的动画刺激易于活跃学生的想象力与思维能力，利于激发其创新意识。
2.促进学生从“学会”到“会学”的转变
在体育教学中运用现代教育技术,不仅仅是为了实现因材施教,更重要的是在教师的指导下,教会学生进行学习和研究的方法。教师的中心任务不再是让学生“学会”,而是让学生“会学”,教给学生在信息社会获取、加工、分析处理信息和解决问题的能力,以培养学生自主学习和终身学习的能力。
五、结束语
现代教育技术的广泛应用使传统的教与学不断创新,并逐步趋于科学化与现代化。特别是在进入20世纪90年代以来,教育技术蓬勃发展,其应用领域更为广泛。现代教育技术对体育学习的促进功能是明显的,但我们应更清楚地认识到,知识的应用比知识的拥有更为重要。现代教育技术不可能代替一切,也非万能,广大教育工作者应辩证地看待和运用这一教学手段,使其更好地促进教学的发展。
参考文献:
[1]李克东.现代教育技术[M].北京：北京师范大学出版社,2007.
[2]谢幼如,王成伟,柯清超.多媒体教学软件设计与制作培训教材[M].北京：中央广播电视大学出版社,2007.
[3]远望.一个多功能数学课件的构思与制作[J].中学数学教与学,2001,(7).
（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市广播电视大学）
关键词：体育教学改革 促进功能 体育学习 教育技术
现代教育技术是一门综合性学科，它是运用现代信息技术和当代教育理论，通过对教与学资源和教学过程的设计、开发、利用、评价以及管理，来实现对教学资源和教学过程的优化。目前，各国教育改革的重要内容便是加强信息技术在教学过程中的应用。作为教育的一个不可或缺的组成部分，体育教育也要适应现代教育发展的要求。现代教育技术对体育教育所起的巨大推动作用主要体现在如下几方面：
一、激发学生体育学习兴趣
教学中最直接、最原始的动力便是学习兴趣，因此我们在进行体育教学时，可以运用现代教育技术，利用简单易懂的解说、明了简洁的动作演示、悦耳动听的音乐和形象生动的画面，使学生学习的内容、方法和步骤更具奇特性、新颖性及趣味性，从而激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性，进一步以积极主动学习代替之前单纯被动地接受老师的“灌输”。
二、提高学生体育学习注意力
由于青少年身心发育的原因，青少年在体育学习过程中兴趣很容易发生转移。现代教育技术因其具有的趣味性特点，如在教学过程中合理利用，就能使学生在不同媒介或因素的刺激下，保持神经系统处于兴奋状态，在一个相对生动活泼的气氛中，促进注意力集中，从而轻松掌握体育技能，克服传统教学中较易出现的厌倦情绪。
三、提高体育知识与技能的学习效果
1.促进学生掌握学习重点
通过模型、挂图、投影、计算机等设备将现代教育技术运用到体育教学中，实现平面模拟、立体模拟、静态实景重现、语言声音重现，促进教学双方进行交互作用以及动态教学过程，给学生提供不同刺激，使较为抽象的概念变得更加形象、直观。可见，利用现代教育技术使教学由浅到深、由难到易，从而提高了教学效率，促进了学生更好地掌握学习重点。
2.提高识记成效，扩大学生视野
教师利用现代教育技术，无需详细板书的传统教学手段，便可展出所需要的图像。这样很自然地扩大了学生的视野，同时也增加了课堂的容量，使教学时间得到充分的利用。
3.有助于潜能生转化
在教学过程中，有一些潜能生由于某一时段的学习失败而导致学习兴趣降低，加上教师不当言论的批评、同学的冷落，使其自尊心受到打击，成绩变得越来越差。如果利用现代教育技术，学生可以在计算机等多媒体技术或教师的指导下自行调节适合自己的学习进度与难度，提高兴趣，增强自信心，一步步转化为合格生。
四、提高学生体育学习能力
1.促进学生创新能力的培养
现代教育技术在体育教学中可以为学生提供形象化的学习情境，在试听功能对人的双重刺激得到发挥的同时，激发学生学习的好奇心与求知欲。新颖的动画刺激易于活跃学生的想象力与思维能力，利于激发其创新意识。
2.促进学生从“学会”到“会学”的转变
在体育教学中运用现代教育技术,不仅仅是为了实现因材施教,更重要的是在教师的指导下,教会学生进行学习和研究的方法。教师的中心任务不再是让学生“学会”,而是让学生“会学”,教给学生在信息社会获取、加工、分析处理信息和解决问题的能力,以培养学生自主学习和终身学习的能力。
五、结束语
现代教育技术的广泛应用使传统的教与学不断创新,并逐步趋于科学化与现代化。特别是在进入20世纪90年代以来,教育技术蓬勃发展,其应用领域更为广泛。现代教育技术对体育学习的促进功能是明显的,但我们应更清楚地认识到,知识的应用比知识的拥有更为重要。现代教育技术不可能代替一切,也非万能,广大教育工作者应辩证地看待和运用这一教学手段,使其更好地促进教学的发展。
参考文献:
[1]李克东.现代教育技术[M].北京：北京师范大学出版社,2007.
[2]谢幼如,王成伟,柯清超.多媒体教学软件设计与制作培训教材[M].北京：中央广播电视大学出版社,2007.
[3]远望.一个多功能数学课件的构思与制作[J].中学数学教与学,2001,(7).
（作者单位：黑龙江省齐齐哈尔市广播电视大学）