【摘 要】
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中国的儒家有“笃学,笃思,笃行”的名言,这句话阐述了学习、思考、实践是人进步的三个环节,同时也认为实践中的进步才是目的。我认为品德的形成更重要的也在于乐学笃行,它是
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中国的儒家有“笃学,笃思,笃行”的名言,这句话阐述了学习、思考、实践是人进步的三个环节,同时也认为实践中的进步才是目的。我认为品德的形成更重要的也在于乐学笃行,它是检验道德形成的根本。将课堂上初步形成的道德观及时地去实践,及时地去评价,才有利于促成学生的道德行为。一、在笃学中笃思一次公交车上的偶遇,引起了我对课后践行这个环节的关注与思考。公交车进站,上来一男一女两名小同学。公交车刚刚启动,就
Confucianism in China has the famous phrase of “Benedictine, Benedictine, Benedict.” This article expounds the three links of learning, thinking and practicing as human progress. At the same time, it holds that progress in practice is the goal. In my opinion, the formation of morality is more important because it is the study of morality. The initial formation of the classroom morality to practice in a timely manner, in a timely manner to evaluate, will help promote the moral behavior of students. First, in Benedictine Benedict to a bus encounter, causing me to practice this part of the concern and thinking. Bus stop, up a male and a female two small classmates. The bus just started, it
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5-羟甲基糠醛(HMF)是一种重要的基于生物质的新型平台化合物,以它为原料可以合成多种高附加值化合物。早期的HMF制备主要以果糖为原料在水和有机溶剂中进行,存在环境污染大、溶剂易挥发和后续产物分离困难等缺点,因此限制了其在HMF制备中的应用。离子液体是一种蒸汽压低、热稳定性好、液态范围宽的新型绿色溶剂,近年来在离子液体中制备HMF备受研究者们的关注。目前,以离子液体为介质的HMF制备反应通常都是在
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