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目前专升本学生临床课教学存在理论学时少,缺少临床见习环节等问题,因而临床实践能力相对薄弱.运用多媒体案例教学法,能解决目前专升本教学中存在的某些问题,提高学生的学习兴趣,培养学生临床思维能力,并构建理论与实践之间的有效平台,培养出合格的护理专业实用型人才。
多媒体案例教学在专升本临床课教学中的应用探讨
【摘 要】
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目前专升本学生临床课教学存在理论学时少,缺少临床见习环节等问题,因而临床实践能力相对薄弱.运用多媒体案例教学法,能解决目前专升本教学中存在的某些问题,提高学生的学习兴趣,培养学生临床思维能力,并构建理论与实践之间的有效平台,培养出合格的护理专业实用型人才。
【机 构】
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256603,滨州医学院护理学系妇产科护理学教研室,256603,滨州医学院护理学系妇产科护理学教研室
【出 处】
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中华现代护理杂志
【发表日期】
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2007年13期
其他文献
目的 探讨不同环境加药对输液微粒数的影响.方法 分别测定A(100级净化台内)、B(10万级洁净房间)、C(治疗室清洁消毒后10 min)、D(治疗室清洁消毒后240 min)环境空气的微粒、细菌数,并在相应环境下进行输液加药,然后分别检测加药后输液的不溶性微粒数.结果 A为净化环境;B较一类洁净环境;C接近二类环境标准;D细菌数超出三类环境3.13倍;A、B加药后输液的微粒数符合药典要求,C加药
抗肿瘤药物会对长期接触的工作人员,尤其是护士造成极大的危害性,操作者会通过皮肤接触、呼吸道吸入和经消化道等途径受到化疗药物的影响[1],出现白细胞减少、脱发、月经异常等反应,出现的慢性损害可能是癌症、流产和畸胎以及基因改变等问题[2].由于投入不足,生物安全柜无法到位,其他防护装置亦缺失,所以我院临床护士配制化疗药物时,处于开放的状态,造成身体伤害。
2004年10月-2006年10月我作为一名注册护士直接参与了新加坡中央医院的临床护理工作,对其"以患者为中心,全面、深入的个体化、人性化"的以人为本的护理理念和护理工作感触很深,这段进修生涯拓宽了我的视野、丰富了我的专业知识,也让我对现代护理有了更深刻的理解,真正、切身体会到了护理事业的魅力和自身价值实现的自豪.在这里谈谈我眼中的新加坡白衣天使们。