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高职院校教师作为我国高等教育体系师资力量的重要组成部分，其心理健康状况直接影响到培养高素质应用型人才的质量。文章采用SCL-90和自设量表对江苏省内6所高职院校108名教师进行随机调查，发现高职院校教师的心理健康状态不容乐观。针对此，文章从不同角度分析了高职院校教师心理问题产生的原因，并提出维护教师心理健康的相关策略。