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近年来,声乐教学作为一门培养学生艺术素养的课程开始在我国的高校中普及。对高校学生来说,其中有绝大多数人之前都未接受过专业的声乐训练,因此在教学过程中还要求教师能有针对性的采取相应的教学措施。就声乐学习来看,声音与咬字之间有着密切的关联,且掌握声音及咬字技巧对提高声乐演唱质量有着良好作用。因此,针对声乐教学中声音“气”、“点”结合与咬字关系进行研究就显得至关重要。