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拥有多元价值的绘本,其写话方面的价值探究与尝试开发,帮助学生挖掘图画中蕴含的语言,实现生活与写话的链接,模仿故事中的典型句式,发现故事的不同表述方式,激发想象创编能力,从而实现绘本阅读与低年级写话教学的有机结合。
以绘本阅读为载体的低年级读写结合
【摘 要】
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拥有多元价值的绘本,其写话方面的价值探究与尝试开发,帮助学生挖掘图画中蕴含的语言,实现生活与写话的链接,模仿故事中的典型句式,发现故事的不同表述方式,激发想象创编能力
【机 构】
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浙江省杭州绿城育华小学,
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2015年09期
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