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实行学分制后,如何开设重修课,进行卓有成效的重修教学,便成为摆在我们面前急需解决的课题之一。然而,我们对重修教学的特殊性及相应的教学形式,重修教学的目标与功能,教学对象学习心理的变化等等,均缺乏深入的研究。只是采取重复开课,把重修教学简化
重修教学初探
【摘 要】
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实行学分制后,如何开设重修课,进行卓有成效的重修教学,便成为摆在我们面前急需解决的课题之一。然而,我们对重修教学的特殊性及相应的教学形式,重修教学的目标与功能,教学对
【机 构】
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浙江工业大学基础部
【出 处】
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高教与经济
【发表日期】
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1997年4期
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