【摘 要】
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学校的一切工作都是为了培养人才。要培养高素质的人才,首先要培养一批具有较高科研能力的“研究型”教师。常理认为,教师的职责是“教书育人”,而严格说来,一流大学的教师既
【机 构】
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广西医科大学基础医学院教研科广西医科大学基础医学院教研科南宁
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学校的一切工作都是为了培养人才。要培养高素质的人才,首先要培养一批具有较高科研能力的“研究型”教师。常理认为,教师的职责是“教书育人”,而严格说来,一流大学的教师既要是教育家,更要是科学家,这是一流大学的学术地位所决定的。科研是最好的创新活动,一个具有不断创新能力的教师,才有可能让他的教学哪怕是最基础、最抽象的课程,充满活力,而决不会是东拼西凑、照本宣科,让一本讲义“经久不衰”。因此,应把教师科研能力的培养作为提高教师业务素质的主要问题来抓。为了对从事基础教学教师科研能力的现状和存在的问题有一个客观了解,
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