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香港教育采取的是以内部问责为主,辅以外部问责的模式。在问责过程中,通过多样化自评指标及工具的使用,使学校更加明确自己的发展状况,根据校情制定评估方案,促进自身的改进和完善,最终提升学校的教育质量。
香港教育问责制探析
【摘 要】
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香港教育采取的是以内部问责为主,辅以外部问责的模式。在问责过程中,通过多样化自评指标及工具的使用,使学校更加明确自己的发展状况,根据校情制定评估方案,促进自身的改进
【机 构】
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燕山大学文法学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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本文系2009年度河北省社会科学基金项目“教育问责制国际比较研究”的成果之一,批准文号HB09BJY031.
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