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目前，地理课程改革已进入关键性、实质性的阶段，作为一线的中学地理教师始终在思考我们所进行的日复一日的地理教学是否有效？怎样做才能切切实实地提高地理教学的有效性，打造真正的高效地理课堂？许多研究教学有效性的专家认为，教学是否有效主要表现为学生是否感兴趣、是否掌握了知识与技能、是否能从学习过程中学会有利于终身发展的方法、是否有隋感体验等。在笔者看来，高中地理教学存在以下问题：知识有余而能力不足、应试技巧有余而地理素养不足、注重成绩有余而情感体验不足、着跟当下发展有余而放跟终身发展不足等。一言以蔽之，高中地理教