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多尔的后现代课程观具有开放性、多元性和批判性的特点。在大学英语分组教学中,引入后现代课程观理论,有助于进一步明确大学英语课堂中教师与学生的角色定位,充分调动学生的积极性,提高学生的语言交际能力。
后现代课程观视角下大学英语分组教学模式探析
【摘 要】
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多尔的后现代课程观具有开放性、多元性和批判性的特点。在大学英语分组教学中,引入后现代课程观理论,有助于进一步明确大学英语课堂中教师与学生的角色定位,充分调动学生的
【机 构】
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辽宁科技大学外国语学院
【出 处】
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鞍山师范学院学报
【发表日期】
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2013年5期
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