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新课程改革已经进行十余年了,小学信息技术课程教学也早已不再是教师演示操作、学生掌握技能的固定模式,而是要求教师在教学中更多地从学生角度出发,选择适当的学习方式,组织学习,促进学习,改变课堂教学结构与行为.依据儿童学习为导向的教学理论,提高课堂教学的有效性也就成为课程改革的关键所在.
“以学定教、顺学而导”教学模式在信息课中的应用探究
【摘 要】
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新课程改革已经进行十余年了,小学信息技术课程教学也早已不再是教师演示操作、学生掌握技能的固定模式,而是要求教师在教学中更多地从学生角度出发,选择适当的学习方式,组织
【机 构】
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江苏省太仓市朱棣文小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2017年9期
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