论文部分内容阅读
长期以来,英语教学重点侧重于语法、阅读和应试解题技巧的研究,忽略了英语教学之本——词汇教学.学生也只是按部就班地跟随着老师的思路以一成不变的方式背诵着书后死板的词汇表.此种教学已严重违背了新课改的初衷,面对新课程必须痛定思痛,谋求新的教学策略,改变这种被动的局面.
构建英语词汇记忆之城r——新课标背景下提升初中英语词汇教学效率的策略
【摘 要】
：
长期以来,英语教学重点侧重于语法、阅读和应试解题技巧的研究,忽略了英语教学之本——词汇教学.学生也只是按部就班地跟随着老师的思路以一成不变的方式背诵着书后死板的词
【机 构】
：
桂阳县第四中学,湖南 郴州 424400
【出 处】
：
课堂内外·初中教研
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
科学教学对发展学生创造力具有非常重要的意义。在教育教学中,科学史实有利于学生对科学知识的了解;有利于促进学生对科学方法的理解和运用;有利于培养学生的人文精神。将科学史实融入科学课堂教学,符合课程标对老师和学生的要求。本文分析了梳理知识、指导方法、培养精神等具体教学目标生成过程中,教师如何运用科学史实与学生进行互动。
分层教学模式的开展与实践,课堂教学效果并不突出,未达到理想的教学目标。因此,教师从本质上对分层教学模式充分地认知,结合具体的教学情况,从学习目标、教学环节和评价体系三个方面设计科学合理性的分层标准,开展有效性的分层教学,提升课堂的教学质量。本文将以新课程下初中数学教学中分层教学的运用为主题,从以下几个方面进行详细地分析和探讨。
阅读是终身学习的基础,基础教育的灵魂。针对目前中学生阅读面窄、量小,缺少兴趣,阅读时间少等不良现状,本文提出具体的阅读实施策略:阅读教学应激发兴趣,拓展思维;形成系列化主题阅读;要得法并形成良好习惯;要明道,尊重激发学生的个性感悟;阅读之延续硕果——写作训练,从而通过大量有指导性的自主阅读来激发兴趣、建构智力、形成习惯。
随着新时代教育制度的不断改革,学生的综合性素质教育得到了越来越多的关注.改变语文教学的课堂氛围,让学生积极参与到课堂的教学当中,在课堂上积极发言,语文教师必须不断改
文言文的篇目比重不断增加,如何深入地进行文言文教学,不妨从“言意转换”的视野去尝试:正确读译文本方能知言会意;多角度品析文本方能得意赏言;联系背景知人论世准确解意探
新课程改革明确提出了要加强对学生口语交际能力培养的重视,以实现对学生综合素质的有效提升,因此,将口语交际纳入中学语文的课堂教学实践也成了必然趋势。
初中学生在学习数学时,往往会遇到思维阻碍,因为初中数学相比小学数学来说增加了思维的认知。如果仅仅依靠教师上课进行讲授,那么学生对于初中数学的学习掌握遍不够扎实。因此,教师应开发学生的小组合作能力,让学生在课堂学习的基础上,建立合作学习的意识、增强学习的氛围。本篇首先浅析初中数学课堂中小组互动学习的开展现状,并在此基础上对应问题实施相应的策略。
近年来,随着新课程改革的深入发展,生活化的教学模式得到了越来越多人的认可。因此,广大数学教师在开展数学教学的过程中要关注到生活化教学模式的应用,通过生活元素的合理选取让学生在数学问题解决的过程中能够获得更丰富的知识,达到学以致用的目的。本文主要从生活化教学模式与初中数学课堂相结合的具体策略展开论述。
随着现代信息技术的飞速发展,数学更加广泛地应用于社会生产和日常生活的各个方面。在小学数学教学活动中,要把基本理念转化为教学行为,处理好教师讲授与学生自主学习的关系;关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展。
名著是文学史上的精粹,语言精美,内容丰富具有教育意义。基于此,在学习初中名著课文时,通过对名著的阅读与理解,不仅可以感受到语言文字的优美,还能够与作者的思想产生共鸣,触发自身情感,陶冶情操,提升文化素养。本文主要从名著阅读的意义入手,试着探讨初中语文名著阅读教学策略。