【摘 要】
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从南京地区发育于下蜀系黄土的水稻土中,在灌水前后所分离的細菌分别接种在加有磷酸三鈣的合成培养基上,发現灌水后的49株中,有18.3%的菌株具有溶磷能力,灌水前的49株中还不
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从南京地区发育于下蜀系黄土的水稻土中,在灌水前后所分离的細菌分别接种在加有磷酸三鈣的合成培养基上,发現灌水后的49株中,有18.3%的菌株具有溶磷能力,灌水前的49株中还不及2%的菌株在培
From the paddy soil developed in loess area of Xiushu in Nanjing area, the bacteria isolated before and after irrigation were respectively inoculated on the synthetic medium supplemented with tricalcium phosphate, and found that 18.3% of the 49 strains after flooding had Phosphate solubilizing capacity, less than 2% of 49 isolates prior to irrigation were cultured
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摘 要：单元整体教学模式的构建，能有效地打破初中语文现行的单篇课文教学模式，扭转语文教学高耗低效的现状，培养学生多向思维能力，大大提高语文教师的教学水平，真正实现“整体的功能大于部分之和”。具体的教学的模式是：单元整体导学→范文精读探究→同类对比迁移→课外拓展扩读→单元成果收获。 关键词：单元整体教学 依据 意义 模式 现阶段我国基础教育课程改革已经进入了关键期，然而大多数学校的语文课堂依
翼状胬肉（以下简称胬肉）是一种眼科常见病和多发病，目前的可靠方法是手术治疗。但此病术后的复发率高达20％－30％[1]，且复发后再次手术更加困难，复发率更高。因此，防止胬肉术后复发是眼
目的 在超声乳化白内障摘除术早期使用单手法的效果和可行性。方法 对使用单手法超声乳化组38 眼、囊外组43 眼,于术后一周及三个月两个不同时期进行视力和散光测定,并进行
摘 要：高中历史课程评价在历史教学中有着举足轻重的引导和反馈作用。过去的传统教学习惯中，考试几乎就是评价的唯一标准。这种只注重结果的教学模式，必然导致学生学习兴趣的下降和学习积极性受挫，在新课程标准要求下，需要对学生采取更加有效的评价方式，才能在提高历史教学效率的同时，提高学生的历史学习能力。 关键词：教学评价 思考 按照新的历史课程标准，历史课程的改革要有利于教师积极进取的评价机制，有利
扁桃体摘除术最常见的并发症是术中、术后出血渗血。我们应用2%碘酊烧灼创面止血,治疗20例扁桃体术中、术后出血,效果满意,报告如下。1 资料与方法1.1 临床资料患者20例中男
目的观察汽化过氧化氢对病房终末消毒的效果,为临床实际消毒应用提供依据。方法采用棉拭子涂抹采样和细菌定量培养方法,使用某品牌汽化过氧化氢消毒装置对沈阳市某医院老年病
患者女，13岁，于一周前开始左眼上睑下垂，左眼球外上斜，逐渐加重，视力正常，无复视，全身无肌无力现象，无鼻阻、头痛、发热、腹泻等，1997年12月26日以左眼上睑下垂原因待查入院。检查：左眼
本刊参考文献必须以作者亲自阅读过的近年主要公开文献为限。勿引内部资料和教科书。参考文献全部以英文表述,具体举例如下(以期刊和专著为例):
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构建“生活化课堂”是新课程改革的要求，是政治课教学的内在需要，是学生主体性发展的源泉。 这就意味着教育的目的不仅在于培养学生的学习能力，更在于要培养会生活、会适应社会变化的人，要求培养出来的学生能适应社会发展并与之和谐相处，这是学校教育与社会教育追求的结果，也是让课堂焕发出生命活力、彰显生活气息的教学要求。通过在教学中贯穿“生活化”的理念，让思想政治课真正回归生活，不仅提高了学生分析、解决生活中