依学而教，课堂精彩由“备”而来——《平行四边形的面积》教学预案设计及思考

• 作 者: 单广红
• 机 构: 江苏淮安市武墩镇中心学校,
• 出 处: 小学教学设计
• 发表日期: 2017年20期
• 关键词: 依学 苏教版教材 图形的 邻边 五年级 动画演示 逆向思维 动态演示 生活场景 育人价值

【教学内容】苏教版教材五年级上册第7、8页。【教学过程】一、引入:设境导入,回顾旧知活动1:回顾已学过图形的面积计算。师:这是长方形花坛平面图,它的面积是多少呢?生:长方形面积=长×宽,7×4=28cm~2。师:长方形面积为什么等于长乘宽呢?生:可以摆小正方形,长7cm,一排可以摆7个边长是1cm的小正方形,宽4cm可以摆4排,摆了7×4=28(个)小

Teaching content】 【Sujiao version of the fifth grade textbook on the first 7,8 pages. [Teaching process] First, the introduction: Setting up the environment to import, review the old knowledge Activity 1: Review Have learned the calculation of the area of ​​the graph. Teacher: This is a plan of a rectangular flower planter. What is the area of ​​a flower bed? Student: Rectangular area = length × width, 7 × 4 = 28cm ~ 2. Teacher: Rectangular area is equal to the length and width? Health: You can put a small square, 7cm long, can be placed in a row of seven side is 1cm small square, 4cm wide can be placed in four rows, placed 7 × 4 = 28 ( A) small