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通草是一种植物，把通草的灌木茎髓由人工将其切割，就成了独特的“画纸”—— 通草纸。何谓通草画？简而易懂地说：作家利用水性颜料在通草纸上进行创作，就是通草画。通草画十八世纪兴起于广州，主要用于出口，既被称为“外销通草水彩画”，也被誉为具有浓浓广味的“广州明信片”。
一、通草画走进幼儿园
近年，为弘扬广府文化传统，在中小学和幼儿园掀起了青少年儿童学习非遗文化的热潮。为使通草画艺术在传承教育中得到发展，越秀区通草画教科研团队组织了一批中小学、幼儿园为种子学校。园方通过让非遗传承大师走进课堂，向师幼们展示、展演和交流技艺;通过定期举办有关通草画的知识讲座等形式来普及通草画。由于通草画活动受到幼儿的喜爱与欢迎，幼儿园给予了大力的支持与肯定，并取得了显著的成绩。
虽然对于幼儿教师来说，通草画活动的教学与幼儿园美术活动的教学大相径庭，但这是一个具有挑战性的新起点。通草画活动蕴含了多领域的学习可能性：如绘画、手工、综合等活动，包含着进行“科学”教育的可能性。因此，幼儿教师可用游戏的形式唤起幼儿对通草画学习的兴趣并为孩子们创设宽松、自由的创作环境，使幼儿在无拘无束、自由自在的氛围中，感受参与通草画活动的喜悦。
二、让幼儿在通草世界中自由翱翔
通过接触通草画，让幼儿了解广府文化。通过开展通草画绘画活动，让幼儿变得想象丰富，色彩感强，能大胆地进行想象和构图。对于不同形式的通草画手工制作活动，发展了幼儿的动手能力。此外，幼儿还认识了各种创作通草画的独特材料，并能灵活地运用剪、贴、撕等方法完成通草画作品。幼儿除了学到绘画、撕贴等技能外，观察力、创造力及对作品的欣赏能力都有了明显的提高。
大班通草画综合活动《十二生肖利是封》之中，教师首先通过与幼儿一边看视频、图片，一边谈话交流，引导幼儿了解通草画的起源和消失的原因，知道通草画是广州独特的传统艺术。接着幼儿尝试在通草纸上运用画、剪、贴等方法，設计十二生肖图案的利是封。在活动中，幼儿的学习兴趣很浓厚，能大胆构图并搭配出鲜艳的颜色。在手工操作的环节中，虽然极个别幼儿因通草纸不够湿润而导致剪破，但经过不断的努力，全部幼儿都能成功制作出彰显个性并与众不同的十二生肖利是封。幼儿在制作的过程中都十分专注和小心翼翼，同时懂得了制作通草画作品必须要专心和有耐心才行。
在大班通草画绘画活动《年年有“鱼”》的教学过程中，遵循了从易到难、循序渐进的过程。幼儿从用水彩笔勾勒基本画面，再用彩砚上色过渡到直接用彩砚来绘画和涂色，这是一个质的飞跃。在第一次的分组活动中观察到，幼儿基本能把福娃和鲤鱼都画出来，但福娃的动态较生硬，欠缺童趣。此外，由于这批通草纸较厚实，如果只用彩砚上一次颜色，颜色并不容易显露出来。如果多涂几篇，则会出现难干的现象，耽误了之后的创作，以致作品混色了，影响了整体效果。在第二次的活动中，教师改变了教学策略：先出示一幅极具代表性的“福娃抱鲤鱼”图片，让幼儿进行观察，再通过抱道具鱼模仿或自编福娃的动作，让幼儿对福娃的动态有了深刻的感知和印象。在活动过程中，需反复提醒幼儿：通草纸的特性是“爱喝水”，幼儿要多涂几篇颜色并不断用小嘴吹干，一定要等颜料干了后再进行添画。如果这部分没干就改变顺序，先画其他部分。活动后，发现幼儿的作品中福娃动态各不相同，连背景都更丰富了。这与不断地进行通草画教学的实践和研究密不可分。
三、我们一直在路上
现今社会，由于互联网的普及导致人们直接交流的减少，而传统手艺反而为幼儿提供了更多一起玩耍与交流的机会，拉近了人与人之间的距离。身为广州人，我们应该不遗余力地推动通草画教学，让通草画重新变得家喻户晓、广为人知。实际上，回归传统文化能让幼儿拥有一个更“自然”的童年。希望能借着通草画的回归，让幼儿更进一步地了解并认识我们博大精深的广府文化。希望幼儿在畅游通草画的世界里，更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生！
在传承的路途上，孜孜以求的传承者仿佛是手拿钥匙的人，打开了现代与过去的时空链接。而每位传承者都并不孤单，因为有初心相伴。让我们共同努力做到不忘初心，传承永续！
责任编辑 李少杰
一、通草画走进幼儿园
近年，为弘扬广府文化传统，在中小学和幼儿园掀起了青少年儿童学习非遗文化的热潮。为使通草画艺术在传承教育中得到发展，越秀区通草画教科研团队组织了一批中小学、幼儿园为种子学校。园方通过让非遗传承大师走进课堂，向师幼们展示、展演和交流技艺;通过定期举办有关通草画的知识讲座等形式来普及通草画。由于通草画活动受到幼儿的喜爱与欢迎，幼儿园给予了大力的支持与肯定，并取得了显著的成绩。
虽然对于幼儿教师来说，通草画活动的教学与幼儿园美术活动的教学大相径庭，但这是一个具有挑战性的新起点。通草画活动蕴含了多领域的学习可能性：如绘画、手工、综合等活动，包含着进行“科学”教育的可能性。因此，幼儿教师可用游戏的形式唤起幼儿对通草画学习的兴趣并为孩子们创设宽松、自由的创作环境，使幼儿在无拘无束、自由自在的氛围中，感受参与通草画活动的喜悦。
二、让幼儿在通草世界中自由翱翔
通过接触通草画，让幼儿了解广府文化。通过开展通草画绘画活动，让幼儿变得想象丰富，色彩感强，能大胆地进行想象和构图。对于不同形式的通草画手工制作活动，发展了幼儿的动手能力。此外，幼儿还认识了各种创作通草画的独特材料，并能灵活地运用剪、贴、撕等方法完成通草画作品。幼儿除了学到绘画、撕贴等技能外，观察力、创造力及对作品的欣赏能力都有了明显的提高。
大班通草画综合活动《十二生肖利是封》之中，教师首先通过与幼儿一边看视频、图片，一边谈话交流，引导幼儿了解通草画的起源和消失的原因，知道通草画是广州独特的传统艺术。接着幼儿尝试在通草纸上运用画、剪、贴等方法，設计十二生肖图案的利是封。在活动中，幼儿的学习兴趣很浓厚，能大胆构图并搭配出鲜艳的颜色。在手工操作的环节中，虽然极个别幼儿因通草纸不够湿润而导致剪破，但经过不断的努力，全部幼儿都能成功制作出彰显个性并与众不同的十二生肖利是封。幼儿在制作的过程中都十分专注和小心翼翼，同时懂得了制作通草画作品必须要专心和有耐心才行。
在大班通草画绘画活动《年年有“鱼”》的教学过程中，遵循了从易到难、循序渐进的过程。幼儿从用水彩笔勾勒基本画面，再用彩砚上色过渡到直接用彩砚来绘画和涂色，这是一个质的飞跃。在第一次的分组活动中观察到，幼儿基本能把福娃和鲤鱼都画出来，但福娃的动态较生硬，欠缺童趣。此外，由于这批通草纸较厚实，如果只用彩砚上一次颜色，颜色并不容易显露出来。如果多涂几篇，则会出现难干的现象，耽误了之后的创作，以致作品混色了，影响了整体效果。在第二次的活动中，教师改变了教学策略：先出示一幅极具代表性的“福娃抱鲤鱼”图片，让幼儿进行观察，再通过抱道具鱼模仿或自编福娃的动作，让幼儿对福娃的动态有了深刻的感知和印象。在活动过程中，需反复提醒幼儿：通草纸的特性是“爱喝水”，幼儿要多涂几篇颜色并不断用小嘴吹干，一定要等颜料干了后再进行添画。如果这部分没干就改变顺序，先画其他部分。活动后，发现幼儿的作品中福娃动态各不相同，连背景都更丰富了。这与不断地进行通草画教学的实践和研究密不可分。
三、我们一直在路上
现今社会，由于互联网的普及导致人们直接交流的减少，而传统手艺反而为幼儿提供了更多一起玩耍与交流的机会，拉近了人与人之间的距离。身为广州人，我们应该不遗余力地推动通草画教学，让通草画重新变得家喻户晓、广为人知。实际上，回归传统文化能让幼儿拥有一个更“自然”的童年。希望能借着通草画的回归，让幼儿更进一步地了解并认识我们博大精深的广府文化。希望幼儿在畅游通草画的世界里，更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生！
在传承的路途上，孜孜以求的传承者仿佛是手拿钥匙的人，打开了现代与过去的时空链接。而每位传承者都并不孤单，因为有初心相伴。让我们共同努力做到不忘初心，传承永续！
责任编辑 李少杰