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【摘 要】
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作为高中政治教师,在日常教学中,我们发现有些框题呈现知识容量大,脉络清晰,内容抽象枯燥,离学生生活较远等特点.教师在新授课的教学中,往往感觉课堂教学压力大,教学目标不易
【机 构】
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河南省实验中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2017年16期
【基金项目】
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本文系河南省教育厅《关于公布河南省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题》的重点课题《思想政治课新授课教学设计研究》阶段性研究成果之一,课题编号：〔2016〕-JKGHA-0170
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