【摘 要】
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早在20世纪50年代,西方先进的教育思想中针对“批判性思维”展开了相应的研究。发展到80年代,这一思维才逐渐发展到中国,尽管已经提高了相应的重视程度,但是只在高等数学方面
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早在20世纪50年代,西方先进的教育思想中针对“批判性思维”展开了相应的研究。发展到80年代,这一思维才逐渐发展到中国,尽管已经提高了相应的重视程度,但是只在高等数学方面有所发展。在高中数学的教学过程中,教师要提高培养学生批判性思维的重视程度,使得学生提高主观能动性,进而提高教师的教学成效。
As early as the 1950s, the western advanced education thought directed against “critical thinking”. Development to the 1980s, this thinking gradually developed into China, although has increased the corresponding degree of attention, but only in higher mathematics has been developed. In the teaching process of high school mathematics, teachers should raise the importance of cultivating students’ critical thinking so that students can improve their subjective initiative and improve their teaching effectiveness.
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