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为了创造适合每一个学生的教育，烟台市近20年来一直致力于对“差异教育”进行研究，在课程建设、教学改革等方面进行了积极探索，最终形成了具有区域特色的差异教育实践体系，有力地促进了区域教育生态的持续健康发展。
聚焦山东省烟台市“差异教育”
【摘 要】
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为了创造适合每一个学生的教育，烟台市近20年来一直致力于对“差异教育”进行研究，在课程建设、教学改革等方面进行了积极探索，最终形成了具有区域特色的差异教育实践体系，有力地促进了区域教育生态的持续健康发展。
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2015年20期
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我院(北京信息职业技术学院)始建于1954年,1999年7月经教育部批准为独立设置的高等职业技术学院,担负着为首都信息产业培养高素质高技能人才的重要任务。 所谓高素质高技能人才,在我们看来,不但要求专业知识扎实、技能精准熟练,更要求思想品德优秀。就像一位企业负责人说的:“一个高职毕业生进入企业,如果职业技能不过关,对接岗位时间不会超过三个月;如果职业道德不合格,对接岗位可能需要一年甚至更长时间。
教育需要爱以及师爱对学生成长的作用无需赘言，固然现实中有缺乏师爱的学生，但鲜有教师承认自己不爱学生。一组调查数据显示：90%的教师认为自己热爱学生，而90%的学生认为老师不爱自己。[1]学生感受不到爱，即使教师自我感到对学生之爱的深刻和博大，恐怕也不会起到应有的作用。由此，有必要对师爱的有效性加以分析和思考。 一、影响师爱效果的因素分析 教师不爱学生，学生自然感受不到爱。笔者所关注的是，在教师
迷人的江汉平原上有一颗璀璨的历史明珠，她坐落于蛇山之巅，距今已1700多年，凡领略过她风采的人皆叹为观止、流连忘返，她就是唐代诗人崔颢笔下的黄鹤楼。你若登上这座楼，凭栏远眺，将看到万里长江与龟蛇二山遥相呼应，感受那奔流不息的长江和汉水不断荡涤着内心，直到它变得开阔和明朗。闭上双眼，脑海中会浮现出水天相接的一抹绿，是代表大自然无穷无尽生命力的一片绿海。 绿色被象征为生命的保护色，而教育的对象是人，
：程局长您好！非常感谢您接受我们的采访！多年来，德育是人们关注的重点教育问题之一，但大多停留在“德育为先”的口号上，真正做的还是“智育为首”。作为教育局长，您是如何看待当前德育实效性这一问题的呢？ 程晓晖：我们谈到思想教育工作时，总离不开“加强”和“改进”。显然，青少年思想教育还没有“加强”到应有的程度，还没有“改进”到完善的地步。一句话，青少年的思想教育工作未到位。检讨现行的德育工作，的确存在
乡土文化是中华民族优秀传统文化发展、繁衍的智慧结晶，是一个地方群体的处世哲学和文化氛围的具体表现，具有潜移默化的育人功能。干窑镇历史悠久，史称“千窑之镇”。早在唐朝就已从事砖瓦业生产，明清时期窑业兴盛，是嘉善乃至江南一带砖瓦业的发祥地，经历百余年的“窑墩”依然矗立。伴随窑业发展和变迁的乡土文化洒落民间落地生根，形成了绚丽缤纷的“窑文化” “窑业文化”和“窑民文化”。近年来，嘉善县干窑中学将地方文化
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近日，以24字社会主义核心价值观为创作基础，由著名词作家陈涛作词，国家一级作曲家刘青谱曲的新时代主旋律歌曲《世纪的约定》，在成都举行了首发仪式。四川省教育厅已将此歌编入四川省使用的2015年（春季）音乐教材小学五年级（下）、初中二年级（八年级下）乡土单元，以及2015年（秋季）音乐教材小学三年级（上）和初中一年级（七年级上）乡土单元。这首歌紧扣时代脉搏，紧贴少儿心理，生动诠释社会主义核心价值观24
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