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人的心理健康状况与其道德水平有直接的联系。当学生心理的各方面都正常时，其行为也是正常的；反之。学生心理失常，如果得不到及时疏导，就可能发生反社会行为。这种行为被持续失常的心理所强化，就容易演变成严重的品德问题。不少教师不善于了解学生的内心世界。平时不大关心性格内向、情绪失调的学生，往往把有些学生的孤独感和好静说成是脱离集体，把性格内向说成是不暴露思想，把焦虑情绪说成是患得患失，把由心理障碍引起的不稳定情绪看成是故意破坏课堂纪律等。这种把学生心理问题当作思想问题来处理的做法，很可能进一步激化学生原已失衡的心