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从目前来看,高等院校C语言课程教学现状并不尽如人意,教师依旧采取＂一言堂＂、＂满堂灌＂的传统教学方式,苛求于语句、语法等细节的教学,学生在课堂上没有自主性,整个课堂气氛沉闷不堪,教学效果事倍功半。有鉴于此,教师在C语言课程教学中必须采取新型教学法,事实证明,项目教学可以为提高C语言教学效果起到＂助推器＂的作用。