【摘 要】
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该文针对东南大学公共卫生学院本科教育进行分析,发现目前存在一些问题,诸如部分同学专业思想不稳固,缺乏学习动力;缺乏挫折教育,心理素质有待提高;动手能力不强;毕业设计时
【基金项目】
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2017年度东南大学创新创业类专项教改项目“通选课程‘劳动环境与健康’创新性教学模式研究与实践”(2017-49),2019年度东南大学课程思政示范课改革项目“全球卫生”(2019-101),2019年度东南大学校级教学改革与实践项目“公共卫生学院实验室安全体系的构建与探索”(2019-130)
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该文针对东南大学公共卫生学院本科教育进行分析,发现目前存在一些问题,诸如部分同学专业思想不稳固,缺乏学习动力;缺乏挫折教育,心理素质有待提高;动手能力不强;毕业设计时间短,学生主动性不够等。于是提出可行的解决方案:建立本科生导师制,开展社会实践活动;进行心理素质教育;建立公共卫生开放实验室,可让学生以开展课外科技活动、科技创新活动等形式进入实验室;继续加强毕业实习导师制;建立学生教育质量评价体系。进行一段时间后,对教学质量进行追踪调查,结果为提高预防医学本科生教育质量提供参考。
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