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初中物理课堂教学形式多种多样，在新课程改革后的今天，要求教师改变以前的传统教学方法，要把教学的侧重点放在由教师的“教”转变到学生的“学”上来，从而更好地调动学生的主体作用，更好地发挥学生的个体差异和特长。
由“教”转“学”，有效提高物理教学质量
【摘 要】
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初中物理课堂教学形式多种多样，在新课程改革后的今天，要求教师改变以前的传统教学方法，要把教学的侧重点放在由教师的“教”转变到学生的“学”上来，从而更好地调动学生的主体作
【机 构】
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山东临沂兰山区方城中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年7期
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