【摘 要】
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区域的产业结构转型升级对创业型技术技能人才需求迫切,对个人发展具有较高定位,学校自身发展与外部环境均要求学校不仅要重视创业教育,而且要从更高起点发展创业教育。基于
【基金项目】
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2015年教育部职业院校文化素质教育指导委员会“十二五”规划教育科研课题“基于区域经济视角的高职院校创新创业教育课程体系构建研究”(WH125YB82);广东省高等职业技术教育研究会课题“区域经济视域下高职创业教育实训基地建设、运行机制与共享策略研究”(GDGZ15Y010);2013年度广州市大学生创业教育项目“创业平台课程建设”,主持人:占挺
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区域的产业结构转型升级对创业型技术技能人才需求迫切,对个人发展具有较高定位,学校自身发展与外部环境均要求学校不仅要重视创业教育,而且要从更高起点发展创业教育。基于区域经济视角,对创业教育教学过程中外部力量介入不充分、创业活动缺少与区域经济联系、服务保障不足等问题,明确高校创业教育课程体系的目标与原则,提出建立与区域经济相协同的多层次模块化的创业教育课程体系,以及服务保障条件,为高校提高创新创业人才培养质量提供借鉴和参考。
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