【摘 要】
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《课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在对话过程中,对话双方的地位应该是平等的。因此在阅读教学中,学生是主体,而不是教师的附庸,学生的主体
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《课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在对话过程中,对话双方的地位应该是平等的。因此在阅读教学中,学生是主体,而不是教师的附庸,学生的主体地位,教师无法也不能够代替,不能剥夺;这一过程中教师亦是主体,教师并不会因为学生是主体而退居次要的或者可有可无的地位。因此,教学过程是师生共创的。在阅读教学中,教师充当着什么
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