【摘 要】
:
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
【机 构】
:
上海市第六人民医院东院骨二病区 上海市 201306
论文部分内容阅读
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥主桥连续预应力混凝土变截面箱梁2#~7#块、8#、8
其他文献
目的 探讨海南黎族高血压并动脉硬化者血管紧张素转换酶(ACE)基因多态性与颈动脉粥样硬化的相关性.方法 采用聚合酶链反应(PCR)检测260例海南黎族高血压并动脉硬化患者及276
学生的参与是保证教学活动质量的重要部分。培养学生对所学课业的兴趣能够提高其参与的积极性,出于《护理学基础》这门学科的社会特殊性,本文对在教学中如何运用兴趣原则提出
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
传统的口腔内科学教学,教师的教学重点多放在理论教学上,先理论后实践,难免出现理论与实践脱节的现象,学生参与实验课积极性不高,学习效果不佳,没达到预期的人才培养目标,为
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
目的:探讨内科护理教学中PBL模式与LBL模式相结合的应用价值。方法:以2013届护理专科班90名学生为研究对象,比较两组学生的考试成绩与学习能力。结论:将PBL与LBL模式相结合应
1 项目概况rn成都南站是成绵乐铁路客运专线位于成都的铁路旅客车站,地处四川省成都市市中心与南部组团的南北中轴线的中部,地理位置优越. 作为成都市乃至西南地区的区域综合
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥