【摘 要】
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<正>我校从八二年起,“无机实验”从“无机化学”中分离出来,成为一门独立课程,单独考核,单独计分.对这门新成立的课程,针对它的特点,我们就如何进行教学,特别是如何进行考核
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<正>我校从八二年起,“无机实验”从“无机化学”中分离出来,成为一门独立课程,单独考核,单独计分.对这门新成立的课程,针对它的特点,我们就如何进行教学,特别是如何进行考核做了一些探索和尝试.化学是一门实验科学.师专化学科培养的是合格的初中化学教师,我们从培养学生的能力,提高智力出发,作出了笔试与操作相结合的考核尝试.根据无机实验”的教学大纲要求,本课程开设二学期.第一学期,是以基本操作手法以
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【摘 要】 纠错教学可以和各个具体的教学环节相融合，教师要善于灵活有效地进行教学设计，要利用各种教学生成资源，技巧性地处理学生的各类问题，这样纠错教学的实效才能充分发挥。备课时对错误萌芽防微杜渐，培养学生阅读时咬文嚼字的能力，让学生养成对错题的归纳总结习惯。 【关键词】 纠错教学法；初中；数学；教学 在数学课程的教学中，学生的各类错误是非常常见的教学资源与素材，对于学生的错误教师要善于利用，可
以人教版高中生物学教材中的"免疫调节"部分与英国剑桥大学高中生物学教材中的相同部分在内容组织、版面呈现方式和编排等进行了比较和评价,为高中生物学教师提供教学参考。
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