【摘 要】
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数学教学要让学生主动学习,就要把教师的角色定位于一位课程内容的设计者、引导者、组织者。课前要让学生主动预习;课中要让学生主动探索;课后要让学生主动拓展认知。这样,就
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数学教学要让学生主动学习,就要把教师的角色定位于一位课程内容的设计者、引导者、组织者。课前要让学生主动预习;课中要让学生主动探索;课后要让学生主动拓展认知。这样,就能真正让学生成为课堂的主人,真正有效地提高课堂教学效率。
Mathematics teaching For students to take the initiative to learn, it is necessary to locate the teacher’s role as the designer, guide and organizer of a course content. Let students take the initiative to preview before class; make students take the initiative to explore the class; after class, students should take the initiative to expand their knowledge. In this way, students can truly become the masters of the classroom, truly and effectively improve the efficiency of classroom teaching.
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