【摘 要】
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将有机化学陈述性知识转化为程序性知识,以培养学生应用规则解决问题的技能。首先引导学生分析有机规则的原理依据;然后通过正例建构规则和利用反例建构规则的适用情境,在适
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将有机化学陈述性知识转化为程序性知识,以培养学生应用规则解决问题的技能。首先引导学生分析有机规则的原理依据;然后通过正例建构规则和利用反例建构规则的适用情境,在适度的练习中建立应用规则的双向自动化反应;最后将规则进行优化重组,建构规则系统,为解决有机综合问题提供策略选择。
Transforming organic chemistry declarative knowledge into procedural knowledge to develop students’ ability to apply rules to problem solving. First of all, the students are guided to analyze the principle of organic rules. Then, through the positive construction of rules and the application of the counter-construction rules, two-way automated response to the application rules is established in appropriate exercises. Finally, the rules are optimized and reorganized to construct the rules system Solving organic synthesis provides policy options.
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