【摘 要】
：
《安阳孝民屯(三)——殷商遗存、铸铜遗物》由中国社会科学院考古研究所编著,文物出版社2020年5月出版发行。本书为16开精装本,有文字约26万字,线图1492幅、拓本268幅、彩色图版2303幅。定价880元。2003~2004年,为配合安阳钢铁集团建设工程,中国社会科学院考古研究所等多家考古机构在安阳殷墟孝民屯遗址进行了近14个月的考古发掘,发掘面积约6万平方米.
论文部分内容阅读
《安阳孝民屯(三)——殷商遗存、铸铜遗物》由中国社会科学院考古研究所编著,文物出版社2020年5月出版发行。本书为16开精装本,有文字约26万字,线图1492幅、拓本268幅、彩色图版2303幅。定价880元。2003~2004年,为配合安阳钢铁集团建设工程,中国社会科学院考古研究所等多家考古机构在安阳殷墟孝民屯遗址进行了近14个月的考古发掘,发掘面积约6万平方米.
其他文献
2021年8月18日,国家自然科学基金委员会公布了2021年度国家优秀青年科学基金项目(简称“国家优青”)评审结果。经过函评、现场视频答辩评审,中央财经大学信息学院白璐副教授申报的交叉科学部项目“结构模式识别与金融股市风险分析”获得国家优秀青年科学基金资助,直接资助经费200万元。
各国政府以及世界组织在实践中积累了可贵的减贫经验。改革开放以来,中国的减贫事业取得了举世瞩目的伟大成就,不但发挥了传统的“专业式扶贫”优势,而且通过艰难探索,创造性地实践了“开发式扶贫”,实现精准扶贫,不仅有效地解决了中国的贫困问题,还为人类减贫事业贡献了全新的知识。本文从动态委托代理理论的角度,结合委托人的项目管理模式和代理人的执行项目能力,分析了“专业式扶贫”和“开发式扶贫”的激励机制,并采用OECD数据库的国际援助数据进行了实证检验。结论表明,两种模式各具优势,具体的减贫模式应该与扶贫官员的教育水平
春联已经贴好了,喜气洋洋,充满年味儿,可是走到屋里总感觉缺点什么。正想着,母亲推门进来,手上抱着一卷红色的宣纸。红色的宣纸上,缀有晶亮的金色斑点,抚上去,绵软柔和。我问道:“这是要干什么?”“剪窗花,造年味儿!”母亲微笑着说。
摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。学术性期刊所采用的摘要,用来反映作者的主要研究成果,向读者提供论文中全部创新内容和尽可能多的定量或定性的信息。篇幅以200~300字为宜。内容一般包括研究工作的目的、方法、结果和结论,而重点是结果和结论。
Dear Editor,Neuromodulation,a rapidly expanding field attracting wide attention over recent decades,facilitates human cognition,behavior,and pathology by modifying the activity of specific neural targets.Human brain functions can be modified by exogenous
我打小就不喜欢看书,即使是图文并茂的图画书也入不了我的眼,因为我觉得书很枯燥。爸爸妈妈很着急,但也有点无奈。因为小孩子只能引导,强迫不来。别人家的孩子已经开始读书认字了,我却还在津津有味地看动画片。
之前有一段时间,我常看到阿公在家里摆弄音箱,神神秘秘的,而且差不多每个月都要摆弄一两次。我对此感到很疑惑:阿公的音箱是不是坏了?一天,我将这件事儿告诉了父亲,父亲让我把音箱打开看看。我说干就干,拿起螺丝刀就去打开音箱。
不必选择伤感的风,不必选择多情的雨,不必选择绚丽的黄昏,不必选择朦胧的月光……我们不能只看人生里的酸甜苦辣。人生百味,我们要从生活中发现点滴幸福。你看,小男孩儿不安分地站在爸爸的车架上,两手撑着爸爸的肩膀,做着鬼脸。他们的身边是一个卖菜的妇人--大概是孩子的妈妈,妇人一边爱怜地笑着,一边仍不忘提醒:“小心点儿。”孩子顽皮地眨眨眼,奶声奶气地说一声:“知道了!”
中秋夜,父亲突然心血来潮,点了份全家桶为大家赏月助兴。按常理,外卖一般下单后30分钟就可以送到,可是50分钟过去了,外卖员迟迟未到。眼看快12点了,父亲不由得大为恼火,连头顶上那轮金黄的明月也无心观赏了。就在父亲十分不悦,准备取消订单时,门铃声突然响起,我忙吐出嘴中的月饼,连拖鞋都没穿,就跑去开门。
分析线上教学和线下教学的利与弊,对包头师范学院电路分析课程进行线上线下混合式教学改革。在具体教学实施过程中,将期中测试、小组讨论、部分章节知识等教学内容转移到线上教学,线上教学与线下教学有机结合,取长补短,突破传统的教学边界,开展混合式教学。通过学习效果评价可以看出,线上线下混合式教学模式具有灵活高效的特征,突出学生的主体地位,培养了学生独立思考、分析问题的能力,调动学生的积极性和主动性,提高了教学效果。