论文部分内容阅读
【摘 要】由于国家对外开放力度的加大，英语作为一门通用性较广的语言而受到了广泛重视，随着近年来的不断课改，初中教育对于学生们的英语教学要求也越来越高，英语分数占总成绩的比例越来越大，这同时也对初中的英语教学工作者提出了一些挑战，如何打造初中英语教学的高效课堂成为了当前初中英语教育的首要任务。
【关键词】初中教育 英语教学 高效课堂
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.102
初中英语教学中想要构建高效课堂就需要教师们放下部分传统教学中所运用的办法，在此基础上面进行一些改良，”因材施教”运用到初中的英语教学中。在英语教学中通过采用统一的办法将所有的学生都带动进课堂中，提高学生们在英语课堂中参与度，他们不再是传统教育中的旁听者，教师也不是学生们英语学习开展的主体，要让学生们充分意识到在英语学习中的主人翁意识，才能够调动学生们对于英语学习的激情，实现初中英语教学的高效课堂。本文将结合当前初中英语教学的现状针对如何构建初中英语教学的高效课堂进行一些探索。
一、当前初中英语教学中存在的问题
（一）学生们对于英语学习的兴趣普遍不高
如何提高学生们对于英语学习的积极性不论对于学生还是教师来说都是一个十分重要的问题。那么又如何将学生们学习英语的积极性调动起来呢？其实只要学生们发现了学习英语的乐趣，自然就能够调动起学生们学习英语的积极性。据大多数的学生反映他们对于国外的文化、电影、游戏也都很喜欢，可到英语的学習上来就是提不起兴趣，看英语电影和英语学习对他们来说完全是两回事，平常在学校里面学习英语的方式就是通过教师每天上课，背单词、课文，其中完全没有穿插到学生们感兴趣的英语学习方式，这样的英语学习对于学们来说是一种被动性学习，如果学生学习英语的兴趣不浓厚，那么英语教学的课堂效率无疑会下降。
（二）教师对英语课堂的设计过于死板
现在网上有很多课件是可以直接下载下来用于课堂教学中的，这样的方式确实可以省下教师们很多做课件的时间，可是下载下来的课件太过于普遍，不具有新意，而且课件上所穿插的一些实事热点知识也都不具有及时性，还有一些教师的课件完全根据课本，而忽视了整个课件的设计，这些课件应用于英语教学课堂同样不能够免于枯燥。
（三）部分教师忽视了英语文化背景的重要性
处在初中阶段的学生们都是为了中考而在学习，教师们英语的教学目的同样也是为了让学生们在中考中能够取得一个较好的成绩，所以在日常的英语教学活动中更多地关注在了如何提分上，而忽视掉了英语文化背景的普及。在这样的教育环境之下不得不承认某些学生们能够取得一个较好的成绩，可是在细究英语方面的知识时学生们的知识储备就显得有些匮乏了，因为缺少文化背景的支持他们不知道某一些英语语句适合运用在何种场合之下，同样反观那些一直都学不好英语的学生，他们甚至不能够理解英语中某一些知识点的运用根据来自哪里。
二、避免这些问题在初中英语教育课堂上出现的措施
（一）结合学生们兴趣点，引起学生们学习英语的兴趣
电影、游戏、音乐等电子产业的发展是当下学生们兴趣关注点所在的地方，教师们可以将英语结合到这些的方面上来开展课堂，并让学生们作为英语教学中的主体，每堂英语课上预留一些时间给学生们，不论是用ppt的形式还是口述的方式，让他们用英语来介绍他们感兴趣的电影、歌曲和游戏，以这样一种分享的方式，把英语学习结合到他们生活中感兴趣的事物上面去，通过英语来共同将连接学生们的兴趣，让学生们都参与到英语课堂中来，促进他们发现英语的乐趣，提高学生们学习英语的积极性，除此之外，这样的教学方法还可以锻炼学生们的口语。
（二）科学且有趣地设计课堂，打造活跃的课堂氛围
英语教学是可以无限拓宽知识面的，它不会具有局限性，而拓展的范围要根据每一个班级学生的英语学习水平情况来定，所以这就需要教师们针对于自己班级学生的英语学习情况来设计课件，课间上穿插一些调节课堂氛围的最新的英语热点新闻，亦或是一些精心挑选过的英语故事，可以有效避免课堂氛围的沉闷。
让学生们在一种轻松的学习氛围中学习英语会使英语课堂的效率大大地增加，而活跃的课堂氛围打造离不开教师们精心的课堂设计。如果学生们对于当下的电影表现出了浓厚的兴趣，那么教学课件上就可以设计一些有关于最近电影的问题，达到促进学生们积极用英语讨论的目的，但课件上设计到的问题要注意难度，要考虑到学生们的英语词汇量，问题难度较大会打击学生们的讨论兴趣，每一个问题提出后的引述最后一定是要归结到教学要求的知识要点上。
（三）重视英语文化背景的普及
如果教师们在英语教学的时候为学生们进行英语文化背景的普及，能够帮助学生们更深刻地去理解英语，采用一种融会贯通的方式让学生们学习英语，掌握的英语知识不依靠于死记硬背而是以一种理解的方式，这样学生也能够记忆得更加牢固。
任何一门语言的学习都不能够离开文化背景，语言的基本作用是为了交流，而在脱离文化背景的时候一门语言是无法促进交流的。从狭义方面来说，学习英语的文化背景可以增加学生们对于英语学习的乐趣、加强学生们对于语法的应用能力、有助于他们记忆单词和他们基本的交际能力。所以教师们在进行课堂设计的时候，要将英语的文化背景也加入到而课堂教学的要求中来，结合文化背景的学习会让学生们学习起英语来更加容易，学生们学习到的英语能够够良好地服务于他们日后的生活，这也是我们英语教学的理念，让学生们在学校中学到真正有意义的知识。
初中的英语教学一直都处在于一种探索的状态，每一次的课改都离不开提高学生们对于英语学习的兴趣和教师们的课堂设计方式，要想打造高效课堂，如果依旧照搬传统教育中的那一套理念是万万不能够再行得通了，因为英语的教学要求在变化，而我们的教学对象也在不断地变化，如今的英语教学可以依靠多种多样的媒介来实现，如果在课堂上教师们不能够避免英语课堂氛围的沉闷，那么英语教学的开展一定是充满了难度的，灵活地设计课件，借助课件的趣味性来打破课堂氛围的枯燥，吸引学生们学习英语的兴趣，让文化背景帮助学生们更加容易地记忆英语，从而提高课堂效率。构建高效课堂所需要注意的问题不仅只限于本文所列举出来的，还需要全体初中英语教育工作者的共同探索。
【关键词】初中教育 英语教学 高效课堂
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.102
初中英语教学中想要构建高效课堂就需要教师们放下部分传统教学中所运用的办法，在此基础上面进行一些改良，”因材施教”运用到初中的英语教学中。在英语教学中通过采用统一的办法将所有的学生都带动进课堂中，提高学生们在英语课堂中参与度，他们不再是传统教育中的旁听者，教师也不是学生们英语学习开展的主体，要让学生们充分意识到在英语学习中的主人翁意识，才能够调动学生们对于英语学习的激情，实现初中英语教学的高效课堂。本文将结合当前初中英语教学的现状针对如何构建初中英语教学的高效课堂进行一些探索。
一、当前初中英语教学中存在的问题
（一）学生们对于英语学习的兴趣普遍不高
如何提高学生们对于英语学习的积极性不论对于学生还是教师来说都是一个十分重要的问题。那么又如何将学生们学习英语的积极性调动起来呢？其实只要学生们发现了学习英语的乐趣，自然就能够调动起学生们学习英语的积极性。据大多数的学生反映他们对于国外的文化、电影、游戏也都很喜欢，可到英语的学習上来就是提不起兴趣，看英语电影和英语学习对他们来说完全是两回事，平常在学校里面学习英语的方式就是通过教师每天上课，背单词、课文，其中完全没有穿插到学生们感兴趣的英语学习方式，这样的英语学习对于学们来说是一种被动性学习，如果学生学习英语的兴趣不浓厚，那么英语教学的课堂效率无疑会下降。
（二）教师对英语课堂的设计过于死板
现在网上有很多课件是可以直接下载下来用于课堂教学中的，这样的方式确实可以省下教师们很多做课件的时间，可是下载下来的课件太过于普遍，不具有新意，而且课件上所穿插的一些实事热点知识也都不具有及时性，还有一些教师的课件完全根据课本，而忽视了整个课件的设计，这些课件应用于英语教学课堂同样不能够免于枯燥。
（三）部分教师忽视了英语文化背景的重要性
处在初中阶段的学生们都是为了中考而在学习，教师们英语的教学目的同样也是为了让学生们在中考中能够取得一个较好的成绩，所以在日常的英语教学活动中更多地关注在了如何提分上，而忽视掉了英语文化背景的普及。在这样的教育环境之下不得不承认某些学生们能够取得一个较好的成绩，可是在细究英语方面的知识时学生们的知识储备就显得有些匮乏了，因为缺少文化背景的支持他们不知道某一些英语语句适合运用在何种场合之下，同样反观那些一直都学不好英语的学生，他们甚至不能够理解英语中某一些知识点的运用根据来自哪里。
二、避免这些问题在初中英语教育课堂上出现的措施
（一）结合学生们兴趣点，引起学生们学习英语的兴趣
电影、游戏、音乐等电子产业的发展是当下学生们兴趣关注点所在的地方，教师们可以将英语结合到这些的方面上来开展课堂，并让学生们作为英语教学中的主体，每堂英语课上预留一些时间给学生们，不论是用ppt的形式还是口述的方式，让他们用英语来介绍他们感兴趣的电影、歌曲和游戏，以这样一种分享的方式，把英语学习结合到他们生活中感兴趣的事物上面去，通过英语来共同将连接学生们的兴趣，让学生们都参与到英语课堂中来，促进他们发现英语的乐趣，提高学生们学习英语的积极性，除此之外，这样的教学方法还可以锻炼学生们的口语。
（二）科学且有趣地设计课堂，打造活跃的课堂氛围
英语教学是可以无限拓宽知识面的，它不会具有局限性，而拓展的范围要根据每一个班级学生的英语学习水平情况来定，所以这就需要教师们针对于自己班级学生的英语学习情况来设计课件，课间上穿插一些调节课堂氛围的最新的英语热点新闻，亦或是一些精心挑选过的英语故事，可以有效避免课堂氛围的沉闷。
让学生们在一种轻松的学习氛围中学习英语会使英语课堂的效率大大地增加，而活跃的课堂氛围打造离不开教师们精心的课堂设计。如果学生们对于当下的电影表现出了浓厚的兴趣，那么教学课件上就可以设计一些有关于最近电影的问题，达到促进学生们积极用英语讨论的目的，但课件上设计到的问题要注意难度，要考虑到学生们的英语词汇量，问题难度较大会打击学生们的讨论兴趣，每一个问题提出后的引述最后一定是要归结到教学要求的知识要点上。
（三）重视英语文化背景的普及
如果教师们在英语教学的时候为学生们进行英语文化背景的普及，能够帮助学生们更深刻地去理解英语，采用一种融会贯通的方式让学生们学习英语，掌握的英语知识不依靠于死记硬背而是以一种理解的方式，这样学生也能够记忆得更加牢固。
任何一门语言的学习都不能够离开文化背景，语言的基本作用是为了交流，而在脱离文化背景的时候一门语言是无法促进交流的。从狭义方面来说，学习英语的文化背景可以增加学生们对于英语学习的乐趣、加强学生们对于语法的应用能力、有助于他们记忆单词和他们基本的交际能力。所以教师们在进行课堂设计的时候，要将英语的文化背景也加入到而课堂教学的要求中来，结合文化背景的学习会让学生们学习起英语来更加容易，学生们学习到的英语能够够良好地服务于他们日后的生活，这也是我们英语教学的理念，让学生们在学校中学到真正有意义的知识。
初中的英语教学一直都处在于一种探索的状态，每一次的课改都离不开提高学生们对于英语学习的兴趣和教师们的课堂设计方式，要想打造高效课堂，如果依旧照搬传统教育中的那一套理念是万万不能够再行得通了，因为英语的教学要求在变化，而我们的教学对象也在不断地变化，如今的英语教学可以依靠多种多样的媒介来实现，如果在课堂上教师们不能够避免英语课堂氛围的沉闷，那么英语教学的开展一定是充满了难度的，灵活地设计课件，借助课件的趣味性来打破课堂氛围的枯燥，吸引学生们学习英语的兴趣，让文化背景帮助学生们更加容易地记忆英语，从而提高课堂效率。构建高效课堂所需要注意的问题不仅只限于本文所列举出来的，还需要全体初中英语教育工作者的共同探索。