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摘要：随着社会的不断进步，互联网逐渐的遍布各家各户，让人们的日常生活都离不开网络。在网络不断发展的当下，初中英语教学也应当融入网络，通过与网络相结合，开创出一种新颖的教学模式。将初中英语教学通过网络平台的加入，打破传统的教学模式中单一的教学方式，给学生们营造出了一个全新的学习环境和学习方法，在一定程度上刺激了学生学习英语的积极性。通过网络这一平台，开阔学生的视野，让学生真正的在学习中受益。网络教学模式的应用，让学们更加方便快捷的获取知识。下文将针对初中英语教学中网络化教学的应用进行探究。
关键词：初中英语教学 网络化教学 应用
网络为人们的日常生活带来了很多的便利，在网络应用日渐频繁的当下，教育部门应当将网络教学平台融入当前的初中英语教学中，使初中英语教学网络化，彻底改变传统的初中英语教学模式，让单一、乏味的古老的教学方式得到彻底的改善，使英语课堂不再像以前一样枯燥，通过网络化教学的应用，使英语课堂更加活跃。初中生，正是智力发展的黄金时期，在这一阶段，应当让学生接受更加新颖的教学方式，能够通过网络化教学开阔自己的视野，拓展自己的课外知识。网络化教学完善了传统教学中的缺陷，丰富的学习资源对于提高中学生英语学习的能力有很大的帮助。通过网络化英语教学，更好的激发学生对英语学习的兴趣，从而提高英语成绩。
一、网络话英语教学带来的的好处
（1）促进教师的教学任务有效的完成。网络在带给人们方便的同时，也为中学生的英语课堂带来了乐趣。对于英语的学习，从很小就开始，英语就是我们的第二门语言，在各方面能力中都是必备的一项。网络有很多的好处，初中英语教师们在利用网络进行教学时，需要具备足够的现代化设备教学的知识，在对教学课程有深入的了解的情况下，能够通过网络进行辅助教学，网络教学也不是没有缺点，任何事物的出现都是有利又有弊的，因此，教师应当学会取其精华、弃其糟粕。通过网络化教学的融入让教学任务能够高效的完成。
（2）激发学生学习英语的积极性。对于英语的教学，教育部门的有关工作人员，在不断的探索和实践中，经过不懈的努力，通过对网络化教学模式的深入研究和实施，使网络化教学在实际教学中得到应用。网络化教学这一模式的展开，让老师们在课上不只是对书本的照抄照念，可以运用网络上的相关资料，来更加深入的让学生进行学习，让学生们变成学习的主体。在以往的英语教学模式中单一枯燥的课堂很容易让学生失去对英语学习的兴趣让学生产生厌倦的心理，通过网络教学平台的应用，能够获得更加丰富的教学资源改善了单一的教学模式，而且通过更多丰富的资料，也能够弥补年轻的教师因缺乏工作经验而给教学带来的问题。
（3）开阔视野。网络化教学模式的开展，能够让学生更好的学习英语，通过英语与世界接轨，让学生们能够感受到学习英语的快乐。根据对初中英语的调查研究发现，目前的初中英语教学还是主要以课本为主，这就导致了初中生们只能学到课本上的知识，对应试教育来说，应付考试是足够的，但是这样长期以来，对学生的整体发展是一种阻碍。拿网络化教学与教材相比，显而易见，网络化教学能够很好的让学生扩展视野，汲取课本上学不到的知识，增加中学生对英语学习的兴趣，通过课堂的趣味化，让学生能够愉快的学习，满足学生们的需求。
二、网络化教学是双刃剑
传统的教学方式让学生的学习方式过于单一死板，网络化教学模式的推出，很好的完善了这一点，然而网络化教学是把双刃剑，在运用这一先进教学方式的同时，应当对网络化教学有深入的认识和了解，也能够意识到这一模式可能带来的弊端，更好的运用网络化教学。
如果教师在使用网络教学拼台进行教学时，长期的使用会使老师对网络产生依赖性，疏于对学生课堂的管理，长期的网络学习让教师丧失了教学热情，对教学的备课内容都通过网络来完成，这就导致了教师在课堂上缺乏对教学内容的思考，这样长期以来，教学完成的效果，也肯定大不如前。因此，教师们应该深刻的意识到这一点，网络是把双刃剑，在提升教学质量的同时，应当合理的、科学的利用网络化教学模式，端正对网络化教学模式的认识。不仅如此，在网络化教学普及的同时，教师应当做到对传统教学模式的沿用，传统教学模式固然单一乏味，但是，这一教学模式是中国经过几千年的历史沿用下来的，因此，一定有值得学习和借鉴的地方，教师应当深刻的认识到这一点，对于传统的英语教学模式，取其精华、弃其糟粕。在英语教学中，形成以传统的教学方式为主体、以网络化教学为辅助的教学模式，这两种模式的结合，使传统的教学模式和网络教学模式都最大限度的发挥出优势，全方面的对学生的学习进行帮助，提高学生英语学习的整体水平。
结语：网络化教学模式的推出，让更多的学生体验到了既有趣有能获取知识的课堂学习，英语教学需要的不只是以往的单一的教学方法，对于一门新的语言，教师在教学时，应当最大程度的激发学生学习的动力，发挥学生学习的主观能动性，让教师的教学与网络教学相结合，活跃课堂气氛的同时，能够让同学们学到更多的知识，让学生的学习不止局限与课本。网络教学有利又有弊，因此，教师应当学会合理的利用，通过对学生学习情况的深入了解，有针对性的进行教学，使学生的英语成绩得到全面提高。
参考文献：
[1]王瑞青.关于初中英语微课的有效教学分析.《校园英语》.2014
[2]王瑋.基于新课程理念的初中英语微课实践与思考.《新课程导学》. 2016
[3]鲍晨.初中英语微课的有效教学和使用.读写算-素质教育论坛.2017
[4]郑云.让微课为教育教学插上飞翔的翅膀——以初中英语微课及运用为例.《初中生世界：初中教学研究》.2016
关键词：初中英语教学 网络化教学 应用
网络为人们的日常生活带来了很多的便利，在网络应用日渐频繁的当下，教育部门应当将网络教学平台融入当前的初中英语教学中，使初中英语教学网络化，彻底改变传统的初中英语教学模式，让单一、乏味的古老的教学方式得到彻底的改善，使英语课堂不再像以前一样枯燥，通过网络化教学的应用，使英语课堂更加活跃。初中生，正是智力发展的黄金时期，在这一阶段，应当让学生接受更加新颖的教学方式，能够通过网络化教学开阔自己的视野，拓展自己的课外知识。网络化教学完善了传统教学中的缺陷，丰富的学习资源对于提高中学生英语学习的能力有很大的帮助。通过网络化英语教学，更好的激发学生对英语学习的兴趣，从而提高英语成绩。
一、网络话英语教学带来的的好处
（1）促进教师的教学任务有效的完成。网络在带给人们方便的同时，也为中学生的英语课堂带来了乐趣。对于英语的学习，从很小就开始，英语就是我们的第二门语言，在各方面能力中都是必备的一项。网络有很多的好处，初中英语教师们在利用网络进行教学时，需要具备足够的现代化设备教学的知识，在对教学课程有深入的了解的情况下，能够通过网络进行辅助教学，网络教学也不是没有缺点，任何事物的出现都是有利又有弊的，因此，教师应当学会取其精华、弃其糟粕。通过网络化教学的融入让教学任务能够高效的完成。
（2）激发学生学习英语的积极性。对于英语的教学，教育部门的有关工作人员，在不断的探索和实践中，经过不懈的努力，通过对网络化教学模式的深入研究和实施，使网络化教学在实际教学中得到应用。网络化教学这一模式的展开，让老师们在课上不只是对书本的照抄照念，可以运用网络上的相关资料，来更加深入的让学生进行学习，让学生们变成学习的主体。在以往的英语教学模式中单一枯燥的课堂很容易让学生失去对英语学习的兴趣让学生产生厌倦的心理，通过网络教学平台的应用，能够获得更加丰富的教学资源改善了单一的教学模式，而且通过更多丰富的资料，也能够弥补年轻的教师因缺乏工作经验而给教学带来的问题。
（3）开阔视野。网络化教学模式的开展，能够让学生更好的学习英语，通过英语与世界接轨，让学生们能够感受到学习英语的快乐。根据对初中英语的调查研究发现，目前的初中英语教学还是主要以课本为主，这就导致了初中生们只能学到课本上的知识，对应试教育来说，应付考试是足够的，但是这样长期以来，对学生的整体发展是一种阻碍。拿网络化教学与教材相比，显而易见，网络化教学能够很好的让学生扩展视野，汲取课本上学不到的知识，增加中学生对英语学习的兴趣，通过课堂的趣味化，让学生能够愉快的学习，满足学生们的需求。
二、网络化教学是双刃剑
传统的教学方式让学生的学习方式过于单一死板，网络化教学模式的推出，很好的完善了这一点，然而网络化教学是把双刃剑，在运用这一先进教学方式的同时，应当对网络化教学有深入的认识和了解，也能够意识到这一模式可能带来的弊端，更好的运用网络化教学。
如果教师在使用网络教学拼台进行教学时，长期的使用会使老师对网络产生依赖性，疏于对学生课堂的管理，长期的网络学习让教师丧失了教学热情，对教学的备课内容都通过网络来完成，这就导致了教师在课堂上缺乏对教学内容的思考，这样长期以来，教学完成的效果，也肯定大不如前。因此，教师们应该深刻的意识到这一点，网络是把双刃剑，在提升教学质量的同时，应当合理的、科学的利用网络化教学模式，端正对网络化教学模式的认识。不仅如此，在网络化教学普及的同时，教师应当做到对传统教学模式的沿用，传统教学模式固然单一乏味，但是，这一教学模式是中国经过几千年的历史沿用下来的，因此，一定有值得学习和借鉴的地方，教师应当深刻的认识到这一点，对于传统的英语教学模式，取其精华、弃其糟粕。在英语教学中，形成以传统的教学方式为主体、以网络化教学为辅助的教学模式，这两种模式的结合，使传统的教学模式和网络教学模式都最大限度的发挥出优势，全方面的对学生的学习进行帮助，提高学生英语学习的整体水平。
结语：网络化教学模式的推出，让更多的学生体验到了既有趣有能获取知识的课堂学习，英语教学需要的不只是以往的单一的教学方法，对于一门新的语言，教师在教学时，应当最大程度的激发学生学习的动力，发挥学生学习的主观能动性，让教师的教学与网络教学相结合，活跃课堂气氛的同时，能够让同学们学到更多的知识，让学生的学习不止局限与课本。网络教学有利又有弊，因此，教师应当学会合理的利用，通过对学生学习情况的深入了解，有针对性的进行教学，使学生的英语成绩得到全面提高。
参考文献：
[1]王瑞青.关于初中英语微课的有效教学分析.《校园英语》.2014
[2]王瑋.基于新课程理念的初中英语微课实践与思考.《新课程导学》. 2016
[3]鲍晨.初中英语微课的有效教学和使用.读写算-素质教育论坛.2017
[4]郑云.让微课为教育教学插上飞翔的翅膀——以初中英语微课及运用为例.《初中生世界：初中教学研究》.2016