论文部分内容阅读
摘 要
浅谈微课在小学信息技术中的应用
【摘 要】
：
摘 要微课作为一种新型、优质的教学模式，在信息技术课程中得到了广泛的应用。合理利用微课，能更好的促进小学信息技术课堂教学。本文通过分析微课在小学信息技术课堂中应用的优势，结合实际教学经验，提出了卓有成效的应用策略。 关键词微课;小学信息技术;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0011-01 一、将微课应用于小学信息技术课堂中的优势 微
【出 处】
：
读写算
【发表日期】
：
2019年1期
其他文献
摘 要本文主要针对新课标理念下高中物理教学改革创新的实践展开深入研究，重点阐述了几点实践措施，主要包括积极开展组内合作教学、加强情境式教学法的应用、积极开展探究性实验课程等，促进高中物理教学顺利进行，不断提高高中生的物理核心素养和学习能力，为社会提供源源不断的高质量物理专业人才。 关键词新课标;高中物理教学;改革创新;实践 中图分类号：B013 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
目的:婴幼儿支气管肺炎(以下简称肺炎)是儿科常见病,常合并心力衰竭(简称心衰).对于肺炎并发心衰时心肌损伤的程度,既往人们常用肌酸磷酸激酶MB同工酶(creatinekinaseMBisoen
摘 要 阅讀是小学语文教学中的重点内容，新课程改革的实施，使个性化阅读备受教师和学生的青睐。本文阐述了教师如何引导小学生进行语文个性化阅读，希望给广大语文教师提供参考。 关键词小学语文;个性化阅读;以人为本 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0008-01 阅读是小学语文教学中的重点内容，新课程改革的实施，使个性化阅读备受教师和学生的青睐。个
摘 要《义务教育小学语文课程标准》提出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。为此，我们针对我们地区学生特点，研究出一套系统的拼音教学策略，提高语文教师进行小学语文拼音教学的能力，使拼音教学生动有趣，能够达到新课标的要求。同时让学生在欢乐的气氛中获取知识，提高学习汉语拼音的兴趣;促进学生的全面发展、主动发展和个性发展;提高
摘 要随着新课改理念的不断深入发展，如何为学生营造一个高效的课堂成为了摆在很多教师面前的课题。在历史课堂上，围绕教学内容为学生创设一定的课堂情境，引发学生在课堂上积极主动地学习探索，这对于学生综合素质的提升具有明显的作用。 关键词高中历史;教学;情境创设;类型 中图分类号：C41，DF04 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0005-01 历史情境教学是指针对具体
摘 要随着新课改的提出与落实，我国的教育事业呈现出繁荣发展的态势。但是在小学阶段的语文教学中，作文已经成为影响小学语文教学发展的重难点，也是广大小学语文教师重点关注的课题，强化作文指导对于提高作文教学成效具有重要作用。 关键词小学作文;指导策略;探究思考 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）01-0007-01 作文是小学语文教学的重要组成部分，是学
摘 要随着国家教育改革的不断开展，小学阶段的数学教学更重要的是要让学生在学习中获得更多的思考，通过在小学阶段的数学课堂利用微课以及开展小组合作学习的教学方式，可以让学生在合作中在通过一起分析和解决问题的方式，提高小学数学课堂的高效性。小学数学教师要结合自己的专业知识进行教育教学方式的创新，要不断的鼓励学生在日常生活中用数学知识进行积极的探索和分析、解决生活中的问题。通过这样的方式，在提高学生自我学
摘 要在我国目前不断普及素质教育的背景下，如何提高中学生在数学科目中的解题能力成为数学教学中的一大重点。数学作为一门重点主要学科，对学生开展今后学习生涯有着决定性的作用。因此，教师要着重培养中学生解题能力，训练学生数学思维能力，让中学生在学习数学过程中能够提高学习质量，提高学习兴趣，以此真正达到素质教育的目标。 关键词新课程;高中数学;解题能力培养对策 中图分类号：G632 文献标识码：A 文
摘 要新课程改革提出了“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建三维学习目标相融合的中学物理课堂目标体系”。本文针对新人教版当前学生的具体情况探讨了“三维目标”中“情感态度与价值观”的具体要求、落实“情感态度与价值观”的重要性以及如何落实“情感态度与价值观”等问题。 关键词新课程改革;三维目标;情感态度与价值观;教学案例 中图分类号：G632 文献标识码：
摘 要化學学科是一门实验性较强的学科，随着新课程的改革，初中化学课堂越来越强调以学生为课堂的主体。但在以学生为课堂的主体，往往可能出现过于重视课堂活动，而导致教学目标难以达成。因此，如何使用多样化的措施，既突出学生课堂主体的地位，激发他们的兴趣，又能提高课堂的质量与效率，是目前广大初中化学教师所面临的一个急需解决的难题。 关键词初中化学;课堂效率;新课改 中图分类号：G32 文献标识码：A 文