【摘 要】
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文章首先阐述了高一学生物理学习存在的障碍,包括初高中物理知识内容难易程度与能力要求不同、从初中到高中学习习惯与方法不适应、高中物理教学方式不适应、学习心理不成熟,
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文章首先阐述了高一学生物理学习存在的障碍,包括初高中物理知识内容难易程度与能力要求不同、从初中到高中学习习惯与方法不适应、高中物理教学方式不适应、学习心理不成熟,然后提出了高一学生物理学习优化策略,包括搞好初高中知识内容的衔接,为学生学习高中物理铺路架桥;关注学生的认知水平,改进教学方式;加强学法指导,培养学生良好的学习习惯;强化学生学习物理的动机,培养学生学习物理的兴趣。
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