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小学生认识事物带有很大的形象性,只要提供较多的具体事例,使他们在思维过程中积累起丰富的感性材料,就可以帮助他们逐步学会抽象出数学概念的方法.基于这种状况,在数学教学中培养儿童观察力显得尤为重要.
在小学数学教学中培养儿童的观察能力
【摘 要】
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小学生认识事物带有很大的形象性,只要提供较多的具体事例,使他们在思维过程中积累起丰富的感性材料,就可以帮助他们逐步学会抽象出数学概念的方法.基于这种状况,在数学教学
【机 构】
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重庆市武隆县平桥小学 重庆 武隆 408500
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年29期
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