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从前,在一个小村庄里有位中年邮差,他从20岁开始便每天往返50公里的路程,将忧欢悲喜的故事送到每位居民家中。就这样,20年一晃而过,人事沧桑,几番变迁,唯独从邮局到村庄的这条道路,从过去到现在,始终没有一花一树,触目所及,唯有飞扬的尘土。“这样荒凉的道路还要走多久呢?”他一想到必须在这无花无树的道路上,踩着自行车度过他的人生时,心中总是有些遗憾。有一天,他送完信,心事重重地准备回家时,路过一家花店。“对了,何不买点花籽种在路旁!”他走进花店,买了一把花籽,并且从第二天开始,将这些花籽撒在路旁。一天、两天,一个月、两个月,他坚持播撒着花的种子。没多久,那条来回走了20年的荒凉的道路,竟开起了许多红的、黄的、白的、紫的小花。春天开春天的花,夏天开夏天的花,秋天开秋天的花,永不停歇。在不是布满尘土而是开满鲜花的道路上,吹着口哨,骑着自行车的邮差,从此不再孤独,不再寂寞,而是一个快乐的邮差,因为美丽走进了他的生命。
看完这个故事,我不禁联想到我们聋校的教师。他们正如这位邮差,在风华正茂时走上特殊教育的工作岗位,从此,他们的生命就和聋生结下了不解之缘,教室、宿舍成了他们频繁出入的场地;学校、家庭成了他们来回奔波的路程。天长日久,青丝变白发,这样的轮回的确有点乏味。值得庆幸的是,那位邮差在20年后终于寻找到了生活的乐趣,而他们呢?他们依然在琐碎的事务中疲于应付,依然在原地踏步中怨天尤人,依然在照本宣科般重复“昨天的故事”。难道我们不能在从事特教的道路上撒下花的种子,闻着那醉人的花香,做一个吹着口哨的快乐老师吗?是的,干特殊教育很累,有时还不被人理解,心里有苦说不出,但我们为什么不诗意地享受我们的教育生活呢?当我开始拿起笔记录自己的教育教学经历与故事的时候,我感觉到自己的生活发生了翻天覆地的变化。我开始明白了什么是诗意的教育生活,明白了什么是有价值的教育科研,“读书”“上网”“写文章”的生活方式净化了我的灵魂,一篇篇文章的发表提高了我的生活品位。“赣榆县名教师”“连云港市优秀教育园丁”……各种荣誉纷至沓来,可以自豪地说,我就像那个快乐的邮差一样,在静静地享受着教育的快乐。许多老师抱怨聋生太难教的时候,我却与调皮的聋生打得火热;许多老师责怪聋生上课不专心的时候,我的课堂却异彩纷呈;许多老师苦于没有论文上交的时候,我却信手拈来……无论何时何地,我都是快乐的!
因种花,邮差不再孤独,生活焕发出了无穷的魅力;因写作,让我走进了特殊教育天地,走进了聋生的世界,锻造了我享受教育的情怀。我们可以不成功,但不能不成长!老师同仁,拿起你手中的笔,将丰富多彩的特教生活描绘,一路耕耘,一路播撒,让自己的特教人生一路花香。◆(作者单位:江苏省赣榆县特殊教育学校)
看完这个故事,我不禁联想到我们聋校的教师。他们正如这位邮差,在风华正茂时走上特殊教育的工作岗位,从此,他们的生命就和聋生结下了不解之缘,教室、宿舍成了他们频繁出入的场地;学校、家庭成了他们来回奔波的路程。天长日久,青丝变白发,这样的轮回的确有点乏味。值得庆幸的是,那位邮差在20年后终于寻找到了生活的乐趣,而他们呢?他们依然在琐碎的事务中疲于应付,依然在原地踏步中怨天尤人,依然在照本宣科般重复“昨天的故事”。难道我们不能在从事特教的道路上撒下花的种子,闻着那醉人的花香,做一个吹着口哨的快乐老师吗?是的,干特殊教育很累,有时还不被人理解,心里有苦说不出,但我们为什么不诗意地享受我们的教育生活呢?当我开始拿起笔记录自己的教育教学经历与故事的时候,我感觉到自己的生活发生了翻天覆地的变化。我开始明白了什么是诗意的教育生活,明白了什么是有价值的教育科研,“读书”“上网”“写文章”的生活方式净化了我的灵魂,一篇篇文章的发表提高了我的生活品位。“赣榆县名教师”“连云港市优秀教育园丁”……各种荣誉纷至沓来,可以自豪地说,我就像那个快乐的邮差一样,在静静地享受着教育的快乐。许多老师抱怨聋生太难教的时候,我却与调皮的聋生打得火热;许多老师责怪聋生上课不专心的时候,我的课堂却异彩纷呈;许多老师苦于没有论文上交的时候,我却信手拈来……无论何时何地,我都是快乐的!
因种花,邮差不再孤独,生活焕发出了无穷的魅力;因写作,让我走进了特殊教育天地,走进了聋生的世界,锻造了我享受教育的情怀。我们可以不成功,但不能不成长!老师同仁,拿起你手中的笔,将丰富多彩的特教生活描绘,一路耕耘,一路播撒,让自己的特教人生一路花香。◆(作者单位:江苏省赣榆县特殊教育学校)